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高一年级调研测试数学
本试卷共4页,19小题,满分150分,考试用时120分钟.
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.将条形码横贴在答题卡上“条形码粘贴处”.
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案.答案不能答在试卷上.
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答无效.
4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回.
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.已知集合{为不大于的正奇数},,则()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】求出集合,利用交集的定义可求得集合.
【详解】{为不大于的正奇数},,故.
故选:B.
2.函数的定义域为()
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据函数解析式有意义可得出关于的不等式组,由此可解得原函数的定义域.
【详解】对于函数,有,解得且,
因此,函数的定义域为.
故选:D.
3.若,则的值为()
A B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】由指数式和对数式的互化可得结果.
【详解】因为,所以,.
故选:A.
4.已知扇形的半径为,圆心角为,则该扇形的面积为()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】利用扇形的面积公式可求得结果.
【详解】因为扇形的半径为,圆心角为,故该扇形的面积为.
故选:B.
5.为了得到函数的图象,只需把函数图象上所有的点()
A.横坐标变为原来的2倍(纵坐标不变),再将所得的图象向右平移个单位长度
B.横坐标变为原来的倍(纵坐标不变),再将所得的图象向左平移个单位长度
C.横坐标变为原来的2倍(纵坐标不变),再将所得的图象向左平移个单位长度
D.横坐标变为原来的倍(纵坐标不变),再将所得的图象向右平移个单位长度
【答案】B
【解析】
【分析】根据三角函数图象变换规律结合题意分析判断即可.
【详解】把函数图象上所有的点横坐标变为原来的倍(纵坐标不变),得,
再将图象向左平移个单位长度,得.
故选:B
6.已知函数,若在区间上单调递增,则的取值范围为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】由计算出的取值范围,根据正切函数的单调性可得出,由此可得出关于的不等式组,由此可得出实数的取值范围.
【详解】当时,由于,则,
因为在区间上单调递增,则,
所以,,解得,因此,的取值范围为.
故选:A.
7.函数的图象大致为()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】求出函数的定义域,分析函数的奇偶性、在上的函数值符号以及函数的零点个数,结合排除法可得出合适的选项.
【详解】对任意的,,则恒成立,
由可得,解得,
故函数的定义域为,
因为,
所以,函数为奇函数,排除D选项,
由得,可得,
故函数有无数个零点,排除B选项,
当时,,,则,
则,此时,,排除A选项.
故选:C.
8.设a,b,c为实数,不等式解集是或,则的最大值为()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据韦达定理得,,再利用基本不等式即可得到答案.
【详解】由题意,1和3为方程的两根,且,
所以,即,,
所以.
当且仅当,即时等号成立.
故选:C.
二、选择题:本大题共3小题,每小题6分,共计18分.每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对得6分,选对但不全的得部分分,有选错的得0分.
9.若,则下列结论中正确的是()
A. B. C. D.
【答案】BD
【解析】
【分析】举反例判断A,结合不等式性质判断B,结合对数函数性质判断C,结合指数函数性质判断D.
【详解】若,,则,A错误;
因为,,所以,B正确;
因为对数函数为减函数,,所以,C错误;
因为,所以,所以,D正确;
故选:BD.
10.已知定义在实数集上的函数满足,当时,,则下列说法中正确的是()
A.
B.是偶函数
C.函数在上单调递增
D.若不等式的解集为
【答案】ABD
【解析】
【分析】利用赋值法可求出、的值,可判断A选项;利用赋值法求出的值,再令结合函数奇偶性的定义可判断B选项;利用函数单调性的定义可判断C选项;利用偶函数的性质以及单调性可得出,解之即可.
【详解】因为定义在实数集上的函数满足,
对于选项,令可
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