2025高考数学二轮专题复习专题四立体几何微专题3空间向量与距离、探究性问题 .pptxVIP

空间向量与距离、探究性问题微专题3

1.以空间几何体为载体，考查利用向量方法求空间中点到直线以及点到平面的距离，属于中等难度.2.以空间向量为工具，探究空间几何体中线、面的位置关系或空间角存在的条件，计算量较大，一般以解答题的形式考查，难度中等偏上.考情分析

专题强化练考点一考点二空间距离空间中的探究性问题内容索引

空间距离考点一

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?√例1考向1点到直线的距离

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(1)如图，长方体ABCD-A1B1C1D1的顶点A在平面α内，其余顶点均在平面α的同侧，AB=3，AD=4，AA1=5，若顶点B到平面α的距离为2，顶点D到平面α的距离为2，则顶点A1到平面α的距离为.?考向2点(线)到平面的距离例2?

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?考向3异面直线间的距离例3√

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规律方法(1)求点到平面的距离有两种方法，一是利用空间向量点到平面的距离公式，二是利用等体积法.(2)求直线到平面的距离的前提是直线与平面平行.求直线到平面的距离可转化成直线上任一点到平面的距离.

?跟踪演练1√√√

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考点二空间中的探究性问题

与空间向量有关的探究性问题主要有两类：一类是探究线面的位置关系；另一类是探究线面角或两平面的夹角满足特定要求时的存在性问题.处理原则：先建立空间直角坐标系，引入参数(有些是题中已给出)，设出关键点的坐标，然后探究这样的点是否存在，或参数是否满足要求，从而作出判断.

?例4

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解决立体几何中探索性问题的基本方法(1)通常假设问题中的数学对象存在或结论成立，再在这个前提下进行推理，如果能推出与条件吻合的数据或事实，说明假设成立，并可进一步证明，否则假设不成立.(2)探索线段上是否存在满足条件的点时，一定注意三点共线的条件的应用.规律方法

?跟踪演练2

由∠BCD=60°，CB=CD，知△BCD为正三角形，又M为BC的中点，则DM⊥BC.又M1为B1C1的中点，则MM1∥CC1，而CC1⊥BC，所以MM1⊥BC，又DM∩MM1=M，DM，MM1?平面MM1D，所以BC⊥平面MM1D.

(2)求BC与平面BDA1所成角的正弦值，并判断线段BC上是否存在点P，使得PB1∥平面BDA1？若存在，求出BP的长；若不存在，请说明理由.

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专题强化练

1234答案?1.

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1234答案?2.

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1234答案(1)如图，过点E作EG⊥AD交AD于点G，连接EG，GF，因为PA⊥平面ABCD，AD?平面ABCD，则PA⊥AD，又EG?平面PAD，PA?平面PAD，且EG，PA不共线，故EG∥PA.因为E为PD的中点，所以G也为AD的中点，又F为BC的中点，所以GF∥AB，而EG?平面PAB，PA?平面PAB，所以EG∥平面PAB，同理GF∥平面PAB，又因为EG∩GF=G，EG，GF?平面EGF，所以平面EGF∥平面PAB，而EF?平面EGF，所以EF∥平面PAB.3.

1234答案?3.

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1234答案?4.

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1234答案?4.

12341.如图，已知正三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱长和底面边长均为2，M是BC的中点，N是AB1的中点，P是B1C1的中点.(1)证明：MN∥平面A1CP；素养提升答案

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1234答案(2)求点P到直线MN的距离.

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12342.(2024·黔东南州模拟)如图，在多面体ABCDEF中，四边形ABCD为菱形，DE⊥平面ABCD，DE∥BF，AD=DE=2，BF=1，∠BAD=60°.(1)证明：平面FAC⊥平面BDEF；答案

1234答案因为四边形ABCD为菱形，所以AC⊥BD.因为DE⊥平面ABCD，AC?平面ABCD，所以DE⊥AC.又因为DE∩BD=D，且DE，BD?平面BDEF，所以AC⊥平面BDEF.因为AC?平面FAC，所以平面FAC⊥平面BDEF.

1234?答案

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1234?答案

1234答案如图，过点E作EG⊥AD交AD于点G，连接EG，GF，因为PA⊥平面ABCD，AD?平面ABCD，则PA⊥AD，又EG?平面PAD，PA?平面PAD，且EG，PA不共线，故EG∥PA.因为E为PD的中点，所以G也为AD的中点，又F为BC的中点，所以GF∥AB，而EG?平面PAB，PA?平面PAB，所以EG∥平面PAB，同理GF∥平面PAB，又因为EG∩GF=G，EG，GF?平面EGF，所以平面EGF∥平面PAB，而EF?平面EGF，所以EF∥平面PAB.

1234?答案

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?1234答案思维创新

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