人音版音乐四年级上册 第3课快乐的校园 大家来唱 课件(共20张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;学情分析

小学四年级的学生，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力，对音乐情绪的体验更加准确细腻。学生经过前期的合唱发声训练，在演唱时懂得气息对歌唱的支持作用，音色优美，能较好地表达歌曲的情感。在教学中我根据具体情况因材施教，充分调动学生学习的积极性，培养音乐学生对合唱的兴趣，对学生多鼓励，发现他们身上特有的闪光点，让学生在快乐中学习和掌握所学的音乐知识。;内容分析

这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是四三拍、大调式、一段体结构，由四个乐句组成。第一声部的第一、第四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、第三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。第二声部旋律的音域起伏比较平缓，音域跳动小，基本保持在三度之间，注意唱准旋律较低的音，保持高位置的发声方法。;教学目标

1、在浓郁的音乐情境中演唱歌曲，体验音乐发声练习活动带来的快乐，增强热爱生活、热爱学习的良好情感和情趣。

2、在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，启发学生思考用其他的衬词来代替歌词进行发声训练。

3、有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲，掌握好p、f的力度变化知识，注意统一发声位置，二声部歌唱的配合。;教学重难点

准确演唱好《大家来唱》，掌握三拍子音乐特点和多个声部的配合训练，准确演唱好二声部合唱。针对学生的情况进行音准练习，在旋律音高八度的跳跃要唱好音准，先想好音高位置再唱。做好发声练习的气息运用，吸气不正确，发声就用不上气，应鼓励学生长期坚持进行歌唱发声训练。;;;《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。全曲以优美、流畅的旋律，生动地描绘了快乐的孩子们手拉手围成圈边唱、边跳、边舞的情景。;;歌曲3/4拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首??呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题。;仔细聆听歌曲，你感觉歌曲的

情绪是怎么样的？

;;一、连音线;p：弱;让我们为《大家来唱》伴奏吧！;①;威尼斯是意大利东北部城市，有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉。由118个小岛组成，177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，享有“水城”、“水上都市”、“百岛城”、“桥城”等美称。;;;