新北师大版小学四年级数学下册《解方程（二）》教学课件.pptx

北师大版小学数学四年级下册第5节解方程（二）（教材第70~71页）

复习与猜想1.等式的性质（一）是什么？2.等式的两边都乘同一个数（或除以一个不为0的数），等式还成立吗？说一说你的想法。等式的两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。猜想：等式的两边都乘同一个数（或除以一个不为0的数），等式还成立

验证猜想——等式两边都乘同一个数，等式仍然成立天平平衡等式：x＝5天平仍然平衡等式：3x＝3×5由此可以证明：等式两边都乘同一个数，等式仍然成立左右两侧砝码的数量扩大到原来的3倍

验证猜想——等式两边都除以同一个不为0的数，等式仍然成立天平平衡等式：2x＝20左右两侧砝码的数量减小到原来的一半天平仍然平衡等式：2x÷2＝20÷2由此可以证明：等式两边都除以同一个不为0的数，等式仍然成立

归纳总结等式性质（二）等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。

应用：利用等式性质（二）解方程：4y＝20001.探究用等式性质（二）解方程的方法4y＝20004y÷4＝2000÷4y＝500原方程4y＝2000等式两边都除以4，等式仍然成立方程的解

2.解题过程4y＝2000解：4y÷4＝2000÷4y＝500检验：把5＝500代入原方程，左边＝4y＝4×500＝2000，右边＝2000，左边＝右边，计算正确，说明x＝500是方程4y＝2000的解。为什么选择同时除以4？

例题讲解（教材第70页例题）1.方法分析2.正确解答×3解：7y÷7＝28÷7为什么要X3？为什么要÷727y＝4

巩固练习1.教材第70页例题：下面的解法正确吗？38

5.⑴这个正方形花坛的边长是多少米？列方程并解答。⑵如果把这个花坛改为长方形，周长不变，宽是4米，长是多少米？列方程并解答。教材第71页“练一练”。（1）解：设花坛的边长是x米。4x＝244x÷4＝24÷4x＝6答：花坛的边长是6米。（2）解：设花坛的长是y米。2y＋4×2＝242y＋8＝242y＝16y＝8答：花坛的长是8米。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

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