2025年浙江省教研课题立项名录(公示).pptxVIP

2025年浙江省教研课题立项名录(公示)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课题总体情况

2.课题研究目标

3.课题研究内容

4.课题研究计划及实施步骤

5.课题研究方法及手段

6.课题预期成果形式及推广方式

7.课题研究团队及分工

8.课题经费预算

9.课题研究进度安排

10.课题研究的保障措施

01课题总体情况

课题名称人工智能以人工智能为核心，旨在通过大数据分析和深度学习技术，提升教育资源的智能化配置效率，预计覆盖50万学生，实现个性化学习方案。乡村教育聚焦乡村教育发展，针对偏远地区师资力量薄弱、教学资源匮乏等问题，计划开展50个乡村学校帮扶项目，惠及10万乡村学生。核心素养围绕学生核心素养培养，结合课程改革，探索实施50个特色课程，全面提升学生综合素质，预期受益学生达15万。

课题负责人及所在单位课题负责人王教授，浙江师范大学教育科学学院教授，长期从事教育信息化研究，主持国家级课题2项，发表学术论文50余篇。所在学院浙江师范大学教育科学学院，拥有教育学、心理学、课程与教学论等多个专业，是浙江省重点学科建设单位，拥有博士学位授权点2个。团队组成研究团队由教授、副教授、讲师及博士生组成，共10人，其中博士学历成员占比50%，具有丰富的教学和研究经验，曾获得省级教学成果奖3项。

课题研究内容课程改革深入研究课程改革，优化课程结构，提高课程内容与实际应用相结合度，计划推出20个新课程，覆盖学生30万。教学方法探索创新教学方法，推广翻转课堂、混合式学习等模式，提升教学质量，预计培训教师2000名，提高学生满意度20%。评价体系构建科学合理的教育评价体系，实施过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展，覆盖学生群体达10万。

02课题研究目标

研究目标概述提升质量通过课题研究，提升教育质量，预计提高学生综合素质评估得分10个百分点，覆盖学生人数达50万。促进均衡研究旨在缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，预计使农村学校教学质量提升15%，受益学生数量超过20万。创新模式探索教育创新模式，推动教育信息化和智能化，预期实现教育模式创新5项，为教师和学生提供更高效的学习环境。

预期成果研究报告形成高质量的研究报告5份，为教育决策提供科学依据，报告内容涵盖研究成果、实践案例及政策建议。教学资源开发创新教学资源包20套，包括课件、教材、习题等，覆盖主要学科，预计使用教师人数达3000人。培训课程设计并实施教师培训课程10门，提升教师信息化教学能力，预计培训教师5000人次，促进教师专业成长。

研究方法实证研究采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈、实验等手段，收集和分析数据，验证研究假设，覆盖样本量预计达5000人。案例分析选取典型学校进行案例分析，深入研究教育改革过程中的成功经验和存在问题，形成案例集10本，用于教学和培训。行动研究实施行动研究，鼓励教师参与课题研究，将研究成果应用于教学实践，通过实践反馈不断优化研究方案，提升研究效果。

03课题研究内容

研究内容一教学模式研究并优化教学模式，推广以学生为中心的教学理念，实施翻转课堂等创新教学实践，提升教学效果，预计覆盖学生群体5万人。课程开发开发适应新时代需求的新型课程，包括信息技术与课程整合、跨学科课程等，预计开发课程模块20个，提高学生综合素养。评价改革推进评价方式改革，采用多元化评价体系，包括过程性评价和结果性评价，以促进学生全面发展，评价覆盖学生10万余人。

研究内容二师资培训开展教师专业发展培训，提升教师信息化教学能力，组织线上线下培训50场，覆盖教师2000名，提高教师信息技术应用水平。教学研究加强教学研究，组织课题研究小组，进行教学策略研究，推动教学方法创新，形成研究成果20项，促进教学质量提升。资源整合整合教育资源，建设资源共享平台，汇集优质课程、教学案例等，服务学生和教师，预计平台用户量达30万。

研究内容三教学评价构建科学的教学评价体系，实施过程性评价与终结性评价相结合，关注学生个性化发展，覆盖评价学生数10万，提升评价效果。家校合作加强家校合作，建立家校沟通平台，开展家长培训，提高家长教育意识，预计参与家长培训人数达5000人。教育改革探索教育改革新路径，推动教育模式创新，实施教育改革项目5项，旨在提高教育质量，预计受益学生达20万。

04课题研究计划及实施步骤

研究计划前期准备第一阶段，收集文献资料，制定研究方案，组建研究团队，预计用时3个月，确保研究工作有序开展。实施阶段第二阶段，开展实地调研，实施教学实验，收集分析数据，预计耗时12个月，形成初步研究成果。总结推广第三阶段，撰写研究报告，总结研究成果，进行成果推广，预计用时6个月，确保研究成果的应用和推广。

实施步骤方案设计详细设计研究方案，明确研究目标、内容