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教育工作会交流发言稿.docVIP

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教育工作会交流发言稿

教育工作会交流发言稿1

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁:

大家好!

首先感谢教育局搭建这样一个交流研讨的平台,让我有这个一个难得的交流和学习的机会。今天,我在这里的发言还算不上经验交流,只是将我在数学教学工作中的一些做法与大家分享,请各位领导、各位同仁多多指正。

一、深入学习课标,积极践行小班化生态课堂教学模式

近几年来,数学组开展经常性教研活动,组织全体老师集体学习新课标等先进教学理念,并写了学习心得和体会。开展了围绕学习和运用新课标的一系列教研活动,如说课比赛、技能大赛、研究课等教研活动。数学教研组积极配合学校大力推广“小班化生态课堂小组合作教学模式”,通过组织老师进行理论学习,掌握小班化生态课堂的核心理念“尊重、唤醒、鼓励”。以人为本,确立学生在教学中的主体地位,是生态课堂的主要特征之一,学生是教学活动的中心,要求教师要树立全心全意为学生的服务意识,服务于学生。“小班化生态课堂”理论知识的学习转变了老师的观念,改变了课堂上的师生关系,师生关系更融洽了、更和谐了。课堂变得生动有趣了,老师不再是高高在上的“先生”,而是学生学习的陪伴者,学生学习的共同体。

二、开展主题教研,提高课堂效率

课堂是教育教学的主阵地,也是开展教研的主阵地,教研组深化校本教研,以“课题研究”“课堂观察”为契入口,通过每学期举行全组性主题研讨活动,来提高课堂教学效率。为了帮助教师们节省时间,教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料,便于教师学习,提高教师的理论水平。如在本学期第4周,学校组织教研组开展了“如何设计有效的自学提纲”的教研活动,我们事先准备好了教研材料,开展了一次“学生自学习惯的培养与研究”的教研活动。再如上学期,我们充分发挥我校九年一贯制的优势,开展了做好中小学数学教学衔接工作的教研活动。活动前与我校小学数学组进行密切商议,大家围绕主题准备,并选择中小学密切相关的教学内容各准备一堂研讨课。活动时,首先展示研讨课,然后围绕主题并结合研讨课,双方畅谈各自的认识。这样的活动,既有充分准备,又切合校本实际,大家有共同语言,因而大家就有切肤之感,可以落实在今后的教学实践之中,比之空谈收效就大大不同。每一次研讨做足准备,扎实推进,课后延伸,真正做到一次活动解决一个问题。

三、加强教学反思,提高教研水平

多年来,数学组立足校本,开展课改实践,以课题统领教研活动。以案例分析、课堂教学示范、教学理论学习为平台,以专家引领,同伴互助,自我反思为手段,积极开展教学科研,努力提高教师素质。学校要求写好课后反思,并要求我们每人每学期要写一篇高质量的教学案例、独立完成一个微课题,同伴互助,人人参与。

四、注重以生为本,引导学生反思

根植课堂搞教研,在课堂上是否以生为本,学生有否得到最大限度的有益发展,是我们观察课堂是否有效的焦点,而学生最好的发展途径就是不断地自我反思,自我纠错,自我提高。我们要求每个学生准备一个错题本,把每科写错得题改正在错题本上,形成一本错题集,便于学生梳理遗漏、归纳总结。

五、建立学习小组,提高学习效率

学校要求每个班级都要建立学习小组,以4-6人为单位,组建学习小组,按照成绩和个性的差异均衡编排小组,每个小组成员都有明确的分工,教学过程中,指导学生在充分自学的基础上,通过合作探究,把课堂教学引向深入,让每个学生都参与到学习中来,成为学习知识的主人,变要我学为我要学。每堂课每个小组选一个代表作为本堂课或本组的小先生,在本组或在全班进行讲解,老师对学生的讲解过程适时掌控,适时点拨,以鼓励、引导为主。这样的活动极大地激发了学生的学习兴趣和学习潜能。

以上发言,如有不妥,请领导批评,同行指正,谢谢大家。

教育工作会交流发言稿2

尊敬的各位领导、同仁们:

又是一年秋风劲,桂花飘香又逢君。大家下午好!我是xx小学的xx,此时此刻能站在这里发言,我想,这是教体局领导对xx小学教育教学工作的认可和肯定,同时也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年来,县委、县政府以空前的力度支持推动教育发展,我县教育事业取得新成效、实现新进展。同时,对我们教育工作者也提出了新期待和新目标,特别是县委书记在庆祝第三十六个教师节主题活动暨20xx年优秀教师颁奖典礼上的讲话,更是对我们今后教育工作提出了适应新时代发展的新要求。我担任校长这个岗位时间不长,深知与在座各位的差距,更感责任重大。按照会议安排就教育教学质量管理提升工作谈几点自己的感想,也说不上有所谓的经验交流,更多的将心中所想和所做的事情,和大家交流学习,以期达到抛砖引玉的效果。

一、完善教学制度、落实教学常规,实现教学管理的精细化

“不以规矩,不成方圆。”教学管理的精细化就是制度的精细化。

一是建章立制,规范教学制度。校长要始终牢记“从群众中来,到群众中去”的思想,广泛征求全体教职员工的意见,讨论

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