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新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(学生版)-新高二暑假衔接.docxVIP

新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(学生版)-新高二暑假衔接.docx

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专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理

【知识网络】

【考点突破】

一、空间向量的概念及运算

1.已知向量,,且与互相垂直,则的值是(????)

A.-1 B. C. D.

2.已知空间向量,,满足,,,,则与的夹角为(????)

A. B. C. D.

3.如图所示,在空间四边形中,,点在上,且,为中点,则(????)

A. B.

C. D.

4.已知空间三点,,,若向量与的夹角为60°,则实数(????)

A.1 B.2 C. D.

5.(多选)已知空间向量,,则下列正确的是()

A. B. C. D.,

6.已知向量,满足,,且.则在上的投影向量的坐标为_________.

7.如图所示,在平行六面体中,,若,则___________.

二、利用空间向量证明位置关系

1.如图所示,在直三棱柱中,,,,.

(1)求证:;

(2)在上是否存在点,使得平面,若存在,确定点位置并说明理由,若不存在,说明理由.

2.如图所示,在长方体中,,,、分别、的中点.

(1)求证:平面;

(2)求证:平面.

3.如图,在直三棱柱中,,,M为AB的中点,N为的中点,P是与的交点.

(1)证明:;

(2)在线段上是否存在点Q,使得∥平面?若存在,请确定Q的位置;若不存在,请说明理由.

三、利用空间向量计算距离

1.如图,在长方体中,,,为的中点.

(1)求点到直线的距离;

(2)求点到平面的距离.

2.如图,在正方体中,为的中点.

(1)证明:平面AD1E;

(2)求直线到平面的距离.

四、利用空间向量求空间角

1.如图,在正三棱柱中,,是的中点.

(1)求异面直线与所成角的余弦值;

(2)证明:平面平面.

2.如图,平面五边形ABCDE中,是边长为2的等边三角形,,CD=AE,,将沿AD翻折,使点E翻折到点P.

(1)证明:PC⊥BC;

(2)若PC=3,求二面角P-AD-B的大小,以及直线PB与平面PCD所成角的正弦值.

【随堂演练】

1.平面的一个法向量是,,,平面的一个法向量是,6,,则平面与平面的关系是(????)

A.平行 B.重合 C.平行或重合 D.垂直

2.如图,在四棱锥中,平面,,,则点到直线的距离为(????)

A. B. C. D.4

3.设、,向量,,且,,则(??????)

A. B. C. D.

4.已知直线过定点,且方向向量为,则点到的距离为(????)

A. B. C. D.

5.已知,且,则(??????)

A. B.

C. D.x=1,y=-1

6.已知O为空间任意一点,A、B、C、P满足任意三点不共线,但四点共面,且,则m的值为(????)

A. B.2 C. D.

7.如图,在平行六面体中,以顶点A为端点的三条棱长均为6,且它们彼此的夹角都是60°,下列说法中不正确的是(???)

A.

B.BD⊥平面ACC?

C.向量与的夹角是60°

D.直线BD?与AC所成角的余弦值为

8.已知矩形ABCD,AB=1,BC,沿对角线AC将△ABC折起,若平面ABC与平面ACD所成角的余弦值为,则B与D之间距离为(????)

A.1 B. C. D.

9.设直线的方向向量为,平面的一个法向量为,若直线平面,则实数的值为________.

10.如图,在棱长为2的正方体中,M,N分别为棱,的中点,则的重心到直线BN的距离为___________.

11.如图,在四棱锥中,已知棱,,两两垂直且长度分别为1,2,2,,.

(1)若中点为,证明:平面;

(2)求点到平面的距离.

12.如图,在四棱锥中,底面是直角梯形,,,,,,平面平面,且,为的中点,证明:平面平面.

13.如图,由直三棱柱和四棱锥构成的几何体中,,平面平面

(1)求证:;

(2)若M为中点,求证:平面;

14.在边长是2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分别为AB,A1C的中点.应用空间向量方法求解下列问题.

(1)求EF的长

(2)证明:EF∥平面AA1D1D;

(3)证明:EF⊥平面A1CD.

15.如图,已知长方体,直线与平面所成的角为,垂直于E,F为的中点.

(1)求异面直线与所成的角的余弦值;

(2)求平面与平面所成的二面角(锐角)的余弦值;

(3)求点A到平面的距离.

16.如图,在边长为4的正三角形ABC中,E,F分别为边AB,AC的中点.将沿EF翻折至,得到四棱锥,P为的中点.

(1)证明:平面;

(2)若平面平面EFCB,求直线与平面BFP所成的角的正弦值.

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