人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第6单元 课外古诗词诵读.pptVIP

***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读人教版七年级上第六单元温馨提示：点击进入讲评习题链接12一、理解性默写。1.《秋词》(其一)中诗人用豪迈之情描绘出一幅壮丽的、开阔的秋日图景的诗句是：__________________，__________________。2.《夜雨寄北》中蕴含着仕途失意、羁旅他乡、思乡不得归的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：_________________，___________________。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄君问归期未有期巴山夜雨涨秋池3.陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“________________，________________”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。4.《秋词》(其一)中不同古人的悲秋论调，赞美秋景胜春光的诗句是：_______________，_______________。僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝5.《潼关》中表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：__________________，___________________。6.《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是：__________________，__________________。河流大野犹嫌束山入潼关不解平何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时二、古诗鉴赏。(一)阅读《秋词》(其一)一诗，回答问题。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.这首诗的前两句运用对比手法，表达了诗人______________的心境。乐观豁达【点拨】诗的前两句，先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见。第二句直抒胸臆，与第一句形成鲜明对比，表现了诗人乐观豁达的心境。2.古人写诗讲究炼字，谈谈第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛要冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发向上的豪情和豁达乐观的情怀。(二)[2022·陵水黎族自治县期末改编]阅读《夜雨寄北》一诗，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.简析诗中“涨”字的妙处。【点拨】本题考查炼字。“涨”，表示(水位)升高，用在此处既形象生动地描绘了雨水注满秋池的景象，又象征着诗人难以疏解的愁苦，富有动态感。“涨”字既写出雨水注满秋池的景象，又流露出羁旅之愁与不得归家之苦，从而衬托出诗人浓重绵远的愁思，用词准确，富有动态感。2.“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。说说诗人为什么会苦涩与无奈。(至少三点)【点拨】本题考查对诗句的理解。妻子写信询问诗人何时归来，诗人却因天气滞留，归期难定。结合写作背景可知，诗人仕途不顺。思念妻子，归期难定；恶劣的天气环境以及仕途等原因，所以包含着太多的苦涩与无奈。示例：归期难定，思念妻子；巴山险，秋夜冷，雨水多；朝廷不重用。3.本诗运用了虚实结合的手法，请简要分析。【点拨】本题考查诗歌的表现手法。前两句诗人回复妻子的家书，告诉妻子自己所处的环境和归期难定，这是实写。后两句诗人想象回家团聚剪烛西窗、共话今宵的情景，这是虚写。前两句写诗人在巴山夜雨时给妻子回信，告诉妻子归期难定，这是实写。后两句写诗人想象与妻子相聚的时候，两人一起在烛光下共话今宵的情景，这是虚写。4.诗中的“君”有三种理解：妻子、朋友、君主。你同意哪种理解？说说你的理由。妻子。剪烛西窗、共话今宵是夫妻间的亲密举动，字里行间勾画出一幅温情脉脉的画面，表达了诗人对妻子的思念之情。(三)阅读《十一月四日风雨大作》(其二)一诗，回答问题。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1.下列表述不正确的一项是()A.因为“僵卧孤村”，且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B.“不自哀”是诗人要坚持的信念。“轮台”是古地名，这里代指边关。C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇之势。D.全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情感人肺腑，具有强烈的感染力。A【点拨】A项，诗人并没有因“僵卧孤村”而哀叹，反而心系国家命运，表现了诗人的爱国之情。2.有人提出，“夜阑卧听风吹雨