《第四单元写作4》.pptx

写作四R·七年级上册1/23

古人写文章，很考究“言有序”“章有法”，用今天话来说，就是指文章要有条理。条理清楚是写好文章一个基本要求。那么怎样才能做到条理清楚呢？今天就让我们一同来学习吧。新课导入2/23

目标导航1.了解普通文章行文次序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。2.学会布局谋篇，并体验撰写提要作用，认识到写作前拟提要主要性，养成用提要明确作文结构习惯。3.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清楚，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。3/23

文题展示1.假如以《______________二三事》为题，写一篇记人文章，你会写谁？请列出作文提要，形式不限。2.以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。4/23

3.你有勇气去访问你所在地域一位名人，或者本校一位你不熟悉教师吗?勇敢地尝试一次，你不但会取得人际交往经验，还可能收获满满自信。记得提前做点儿准备，列出你访问提要。访问完成后，以《对_____________一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问经过和感受。5/23

写作要求1.选择自己感触最深内容组织材料，拟写提要。审好题，确定立意。立意不一样，写作重点也不一样，各部分内容详略也不一样。6/23

2.定好写作次序，能够按时间次序，也能够是倒叙、插叙，不论采取哪种次序，都要注意条理清楚。3.先写提要，再写正文，叙事清楚，经过详细，条理清楚，层次分明。7/23

技法点拨“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。条理清楚、脉络清楚是写好文章一个基本要求。大家要善于积累这方面技巧和方法。1.对写作内容要有整体构思先想清楚文章要写中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。8/23

2.要确定好写作次序是按照时间发展、空间转换次序，还是按照事理逻辑去写，要依据详细情况来确定。3.先列提要写成文字往往比头脑中构想更明确，所以，想好文章结构后，不妨用提要形式明确下来。这么现有利于行文时保持思绪清楚，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提要，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，以后可省事。”9/23

联络本单元写作实践，提醒注意：第一题提要形式能够用文字叙述，也能够用图表加文字形式，发觉问题及时修改；第二题不论采取顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思绪明晰。同时，立意不一样，写作重点也可有所不一样；第三题访问时，留心被访问者表情、动作、手势，体会他当初内心活动。写清访问过程，还能够写点自己体会与感想。10/23

范文引路这天，我回家晚了那一次经历至今我都还牢切记在心里，因为那是我最晚回家一次。我为我那一次行为感到非常后悔，不过我没有方法改变我已经犯下这个错误事实，我只能让自己以后不要再犯这么错了。①①利用倒叙开头，设置悬念，引发了读者阅读兴趣。11/23

那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗?”接到朋友邀请，我心里高兴极了，但仍是很犹豫——我脑海里闪过父亲平时一而再、再而三嘱咐话：“放学后不能在外面玩，一定要回家!”②但我看到小伊那期待目光，心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，父亲要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我。②父亲嘱咐为情节展开做了铺垫。12/23

一进小伊家，那摆设得整整齐齐书，映进了我眼帘，就在书架旁边有个遇见亮光就会说话玩具海绵宝宝。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了。啊!这么晚了父亲会说我吗?唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。就这么，在不知不觉中我忘记了时间。当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐约约传来怪叫声，那边草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下步子不由得加紧了，我只想赶快到家。13/23

来到了楼下，我恐惧消失了，但心情却没有半点放松。父亲会怎么做呢?是一脸愤恨表情，还是在等着我，要扬起大手掌打我呢?③我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见父亲。幻想终究不能成为现实，我必须独自面对自己犯下错，心想父亲要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，父亲开了门，他一怔随即就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了，担心死父亲妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安心。14/23

我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业而且玩了一小会儿。”父亲说：“以后晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心