2024-2025学年道德与法治七年级下册课件 1.3 学会自我保护.pptx

1.3学会自我保护第一课青春正当时

1.我们应当通过哪些正规途径获取性知识?2.我们应当如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力?3.如何树立正确的道德观念和牢固的法律意识？

生活观察进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。

参观青春期教育展览上生物课阅读相关书籍和父母沟通听专家讲座

?当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题?向学校的心理健康老师咨询、参加专门的青春期健康教育课程或活动、浏览正规的权威的科普网站或在线教育平台。

随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。

我们应当如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力?我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。

探究与分享有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。他在和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。

他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。

?针对他们的观点，说说你的看法。①使用不雅语言和别人开玩笑是不正确的。②认为这种玩笑无所谓甚至觉得有意思的看法是错误的。不雅语言本身就是不文明、不恰当的表达方式，即使是以玩笑的形式出现，也会对他人造成伤害。③那些感到不舒服却不知道如何处理的同学，应该勇敢地表达自己的感受，让对方知道开这种玩笑是不合适的。

④认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲的观点是正确的。语言是交流的工具，我们应该用文明、友善和尊重他人的语言来交流。使用不雅语言不仅违背了基本的文明礼仪，还可能破坏同学之间的关系，影响和谐的氛围。

我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。自重自爱，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则

探究与分享在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。

?评析这两位女生的做法。①小丹在面对男青年的骚扰时，不断往旁边躲避，这是一种本能的自我保护反应。男青年又挤了过来后，她不知所措，没有采取更积极有效的措施来制止对方的行为。②小倩的做法值得称赞。她鼓起勇气严厉呵斥男青年，并表明要报警，这种坚决的态度有效地吓退了骚扰者，保护了自己和小丹。

?遇到类似的情况，我们该如何保护自己?第一，保持冷静，不要惊慌失措。惊慌可能会让骚扰者更加肆无忌惮。第二，尽量往人多的地方移动，避免与骚扰者单独处在一个角落。第三，像小倩一样，明确、坚定且大声地表达自己的不满和拒绝，让周围的人能够听到，引起大家的注意。

第四，如果骚扰者仍不停止，可以向身边的乘客求助，或者直接告知公交车司机。第五，在条件允许的情况下，及时拨打报警电话，用法律武器保护自己。

我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。增强自我保护意识

在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。我们应当如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力?

方法与技能自我保护小贴士保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。①拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。②

快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。③勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。④

寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。⑤

与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。树立正确的道德观念和牢固的法律意识

启思导行课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。

?与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。在处理复杂问题时，还缺乏足够的经验和能力；情绪容易波动，自控能力较弱；在经济上还依赖父母，没有完全独立。我们已经能够独立思考，有自己的想法和观点；能够承担一定的责任，比如完成学业任务，参与家务劳动等；开始对未来有明确的规划和目标。

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