雨霖铃赛课一等奖课件.pptVIP

诵读指导：①寒蝉凄切——“凄”字要读得长，“切”字要短促，要读出词的凄切情感②竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）③念去去——要稍重、稍停，拖音（领起字）④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断朗读全班齐读整体感知1．你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？2．这首词的主要内容是什么？3．词中哪句话最能体现这个内容呢？本词最大特点是“情景交融，融情于景”。在作者笔下，一景一物，一举手一投足，无不饱含着离别的无奈和伤感。试以上片为例：1.说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的?01作者在人物形象上也进行了细腻的刻画，试举例说说。02寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。送别的时间--秋天的傍晚、地点--长亭①“寒”直接点明天气和季节，是寒气袭人，不是盛夏而是清秋；第二寒的不是蝉，而是人的心境.。这一“寒”字，指的是诗人心境的凄寒。开篇就渲染了凄凉伤感的气息，突出了“伤离别”的主题。②长亭：古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别，此处用长亭，既交代了地点，又暗寓离愁别绪。面对着长亭古道，曾有多少情人在此洒泪惜别，曾有多少佳侣从此各奔他乡？③骤雨：更何况眼下是骤雨初歇，凉意彻骨，暮色苍茫，云低风冷。在这样一种令人凄神寒骨的环境中，又怎能不让人黯然销魂！

这三个句子字字写景，而字字传情，景物特征与人物心情水乳交融，正所谓字字情，声声泪，令人顿生许多愁啊。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想象这副画面：作者站在河边，放目远眺，面前所见是一望无际的水面，远处山色朦胧，水面上层层灰蒙蒙的雾气升腾。(整副画面可想象成灰色调的山水画)诗人想到前路茫茫，自己将越走越远，离心爱的人越来越远，心越来越苦，愁思也越来越深。全句写景，又全句写情。词人用比喻的修辞方法选取三种有代表性的景物充分地表现了离别的愁绪：如千里烟波般的绵长；如沉沉暮霭般的浓重；如楚地天空一样无边无际。下片字字珠矶，句句含情，很多句子很值得我们细细品味。1.同样是写景,但下片词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型意象，如酒、柳、风、月，这些意象给你什么样的联想呢？请同学们结合之前所学，讨论一下，谈谈看法。月酒柳风全句2.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”点明这首词的主旨。作者为什么要把“离别”与“清秋节”联系起来？

3.赏析本词的另一重要写作特点“虚实结合”。请讨论，全词哪些为实写，哪些为虚写？分析月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。——苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征离愁《琵琶行》几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。回问题——柳永雨霖铃黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向??未遂风云便，争不恣狂??何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。宋仁宗：“且去浅斟低唱，何要浮名！”鹤冲天123自称：奉旨填词柳三变走近作者1、北宋词人。2、原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（qí）卿。3、排行第七，崇安（今福建武夷山）人。景祐进士。4、官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。5、其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢（“?慢?”?是慢曲子的省称，指节拍较慢，声调延长）词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲天》。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。没有几天，柳永的《鹤冲天》就到了宋仁宗手