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高中地理——每日讲1题(人口出生率、自然增长率、人口迁徙).docx

高中地理——每日讲1题(人口出生率、自然增长率、人口迁徙).docx

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知识点

出生率、死亡率、自然增长率

人口的自然增长率=出生率-死亡率

不考虑人口的迁入与迁出,则当自然增长率0时,该地区的总人口增加;自然增长率0时,该地区的总人口减少。

一个地区人口的增长,可以分为三种模式:

①原始型:高出生率、高死亡率、低自然增长率。该阶段社会经济相对落后,人口出生较多,但由于战争或者较差的医疗条件,导致人口的死亡较高,该地区实际的人口增长较慢;

②传统型:高出生率、低死亡率、高自然增长率。该阶段的医疗条件逐渐改善,死亡率逐渐下降,人口的增长较快;

③现代型:低出生率、低死亡率、低自然增长率。该阶段社会经济较为发达,社会福利完善,人们的生育观念逐渐发生了变化,幼儿出生率逐渐降低。同时,医疗卫生条件较为发达,人们的寿命逐渐延长,死亡率降低,总人口增长缓慢,甚至出现负增长。

图1人口增长的三种模式

自然增长率、人口增长率

自然增长率和人口增长率,是两个不同的概念。假设一个地区的人口自然增长率较高,但人口存在着迁入迁出,则最终的人口增长率可能并不高,甚至可能为负数。

①自然增长率

人口自然增长率,反映的是人口自然增长的趋势,可以由出生率、死亡率计算得到:

自然增长率=出生率-死亡率

②人口增长率

人口增长率,是指一定时期内(通常为1年内)由人口自然变动、迁移变动而引起人口增长的比率。可以由自然增长率、迁入率、迁出率计算得到:

人口增长率=自然增长率+迁入率-迁出率

其中,迁入率-迁出率=机械增长率,表示因为人口的迁入和迁出,导致人口的增减变化率。

如下图所示,人口的自然增长率与机械增长率,二者的变化并不同步。最终的人口增长率=自然增长率+机械增长率。

图2自然增长率与机械增长率

例题

图3例题

答案:D、C、B

精讲精析:

(1)分析人口出生率。①人口自然增长率=出生率-死亡率,由于近几十年我国人口死亡率的波动较小,因此出生率越高,即总人数增加越快;②图中折线表示的是2010年(注意,不是2020年),在四个选项中,A选项对应到2010年的年龄为5~9岁,B选项为15~19岁,C选项为25~29岁,D选项为35~39岁;③从图中可以看出,35~39岁的人口比30~34岁的户籍人口多很多,即人口自然增长率较快,因此人口出生率最高,因此选项D正确。

(2)分析20~24岁人口偏多的原因。①20~24岁的人们,他们的母亲大约为40~49岁左右。从图中可以看出,40~49岁的女性人口较多,因此是当时的育龄妇女较多,导致人口出生率偏高,进而导致该年龄段的人口增多;②20~24岁人们出生在1986~1990年,该段时间我国的生育政策较为稳定,生育观念较为稳定。另外,经济的快速发展不会仅影响短短几年的生育,因此选项A、C、D错误。

(3)预测未来20该市人口的变化。①我国的育龄女性大约为20~29岁,从图中可以看出,20~29岁的女性人口较多,因此从2010年开始人口出生率会有一个小高峰,即户籍人口增加;②从20岁至0岁,人口逐渐减少,因此此后人口的出生率将逐渐降低并保持稳定,但一般来说,我国出生率死亡率,因此户籍人口会缓慢增加;③总人口(常住人口)=户籍人口+迁入人口-迁出人口。从图中可以看出,该地区常住人口户籍人口,即存在人口的净迁出,人口迁出会削弱总人口的增长,因此会造成该地区人口的缓慢增长(在后期,也有可能会出现人口的缓慢减少,但不是一开始就“逐渐减少”,因此选项D错误);④通过以上分析,人口出生率会先升高(到小高峰)然后降低,因此选项A错误。2025年时的育龄女性(20~29岁)在2010年应该为5~14岁,从图中可以看出,5~14岁的女性人口较少,不会引起生育高峰,选项C错误。

总结

人口迁移的影响

本节例题的难度适中,解题思路为:①根据2010年各年龄段人口数量,倒推人口出生率最高的年份;②根据当时育龄人口的数量,分析20~24岁人口较多的原因;③根据各年龄段人口数量,分析未来20年的人口出生率、自然增长率、人口增长率。

其中,人口的迁入迁出,不仅会影响人口的增长,也会对迁入地、迁出地造成许多的影响(在考试中经常以选择题的形式出现):

(1)迁入地

①有利影响:提供了大量廉价劳动力,促进了当地经济的发展;

②不利影响:增加了公共设施的负担,给住房、交通、卫生和教育带来了较大的压力。

(2)迁出地

①有利影响:提高了务工人员的经济收入,缓解了当地的人地矛盾,有利于更好地开发土地资源;

②不利影响:导致人才外流、劳动力不足,并加剧了当地的老龄化现象。

图4人口迁移的影响

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