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人教英语新起点版四年级上册_Unit4_Lesson3_公开课教案【辽宁沈阳.pptxVIP

人教英语新起点版四年级上册_Unit4_Lesson3_公开课教案【辽宁沈阳.pptx

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人教英语新起点版四年级上册_Unit4_Lesson3_公开课教案【辽宁沈阳汇报人:XXX2025-X-X

目录1.课文标题

2.课文标题

3.课文标题

4.课文标题

5.课文标题

6.课文标题

7.课文标题

01课文标题

词汇学习水果词汇学习常见水果词汇,如apple、banana、orange等,掌握10种以上水果的英文表达,加强日常生活中的词汇运用。动物名称了解动物的基本名称,包括cat、dog、elephant等,学会50个常见动物的英文叫法,提高对动物知识的积累。颜色认知掌握基本颜色词汇,如red、blue、green等,学会识别和表达20种颜色,丰富视觉感知和表达方式。

语法讲解名词单复数讲解名词单复数变化规则,包括不规则名词复数变化,通过练习30个名词,帮助学生掌握名词单复数的变化,增强词汇准确性。一般现在时介绍一般现在时的构成和使用,通过例句讲解动词的现在时态形式,结合20个例句,使学生能够运用一般现在时表达习惯和经常发生的事情。形容词比较级阐述形容词比较级和最高级的构成方法,通过30个形容词的比较级和最高级练习,让学生学会如何比较和描述事物的程度,提高语言表达的丰富性。

句子练习句型转换进行句型转换练习,如陈述句变疑问句、否定句等,通过50个句型转换练习,提高学生对英语句型的理解和应用能力。语法填空完成语法填空题,巩固名词、动词、形容词等语法知识,通过30个填空题,加深对语法规则的理解和记忆。对话练习进行角色扮演对话练习,如购物、问路等场景,通过20个对话练习,提高学生的口语表达能力和实际交流技巧。

02课文标题

阅读理解短文阅读阅读简短的文章,如故事、说明文等,通过10篇不同题材的短文,理解故事情节、说明内容,掌握300个生词的阅读理解能力。信息提取从文章中提取关键信息,如人物、时间、地点等,通过20个信息提取练习,提高学生对文章细节的关注和把握能力。主旨大意分析文章的主旨大意,学习如何总结文章内容,通过10篇不同难度的文章,培养学生的高层次阅读理解技巧。

单词拼写基础单词练习拼写基础英语单词,如apple,book,school等,通过100个单词的拼写练习,巩固学生的基础词汇拼写能力。不规则动词掌握不规则动词的过去式和过去分词形式,如go,saw,eaten等,通过50个不规则动词的拼写练习,提高学生对动词时态变化的掌握。复合词拼写学习并拼写复合词,如blackboard,television,headache等,通过30个复合词的拼写练习,增强学生的词汇构建能力。

角色扮演购物对话模拟购物场景,学生扮演顾客和店员,练习询问价格、挑选商品、结账等对话,通过10个购物对话练习,提高日常英语口语交流能力。问路指路模拟问路和指路情景,学生练习询问地点、说明路线等对话,通过20个问路指路练习,增强学生方位感和英语表达能力。医院就诊模拟医院就诊场景,学生扮演病人和医生,练习描述病情、询问建议等对话,通过15个医院就诊对话练习,提升学生在医疗环境中的沟通技巧。

03课文标题

情景对话学校生活练习描述学校日常,如上课、做作业、参加课外活动等对话,通过10个场景对话,提升学生在学校环境中的英语交流能力。家庭互动模拟家庭生活场景,如吃饭、看电视、讨论家务等对话,通过15个家庭互动对话练习,增强学生的家庭英语口语运用能力。旅行体验模拟旅行过程中的对话,如预订酒店、询问景点、购物等情景,通过20个旅行体验对话练习,提高学生的旅游英语沟通技巧。

语法应用时态运用练习现在时、过去时和将来时的正确运用,通过30个句子练习,确保学生能够准确表达现在、过去和未来的动作或状态。被动语态学习并应用被动语态,通过20个例句的转换练习,使学生掌握被动语态的构成和用法,提高语言表达的多样性。条件句型掌握条件句型的结构和使用,通过15个条件句型练习,帮助学生理解并表达假设条件和结果,增强逻辑思维能力。

拓展活动英语歌曲学习英文歌曲,如《TwinkleTwinkleLittleStar》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等,通过歌曲教学,提升学生的听力和节奏感。手工制作进行英语主题的手工制作活动,如制作英文单词卡片、绘制地图等,通过实践活动,增强学生的动手能力和语言运用。角色扮演组织角色扮演游戏,如扮演警察、医生、商店员等角色,通过互动游戏,提高学生的英语口语表达和情景应对能力。

04课文标题

故事复述经典故事复述经典英语故事,如《TheUglyDuckling》、《Cinderella》等,通过10个故事的复述练习,提高学生的听力理解和语言表达能力。自编故事鼓励学生自编故事,如编写童话、寓言等,通过20个自编故事的创作,激发学生的想象力和创造力,增强语言组织能力。故事续写对

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