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化学实验安全知识培养教学设计
一、教案取材出处
中国教育技术协会.(2018).化学实验教学指导手册.北京:高等教育出版社.
美国化学教师协会.(2019).化学实验安全规范.华盛顿:美国化学教师协会.
李明,张华.(2020).高中化学实验安全教学研究.《化学教育》,第41卷,第4期,3537页.
二、教案教学目标
让学生了解化学实验的基本安全知识和操作规范。
培养学生在实验过程中识别潜在危险的能力,提高安全意识。
增强学生实际操作技能,提高实验操作的准确性和规范性。
激发学生对化学实验的兴趣,培养创新精神和实践能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
1.化学实验的基本安全知识和操作规范;2.实验过程中潜在危险的识别与防范;3.实验操作的准确性和规范性。
1.学生对化学实验安全知识的掌握程度;2.学生在实验过程中对潜在危险的识别与防范能力;3.学生实际操作技能的提高。
2
1.熟练掌握化学实验的基本安全知识和操作规范;2.在实验过程中能够正确识别潜在危险并采取相应措施;3.实验操作规范,提高实验结果的准确性。
1.学生对化学实验安全知识的理解和运用;2.学生在实验过程中对潜在危险的识别与防范能力;3.学生实际操作技能的提高。
3
1.学生能够独立完成化学实验;2.在实验过程中,学生能够遵守安全规范,避免发生安全;3.学生在实验过程中,能够根据实验结果,提出改进措施。
1.学生对化学实验安全知识的理解和运用;2.学生在实验过程中对潜在危险的识别与防范能力;3.学生实际操作技能的提高。
四、教案教学方法
案例分析法:通过具体化学实验案例分析,让学生了解化学实验安全的重要性。
角色扮演法:让学生扮演实验者、监督者等角色,模拟实验过程,提高安全意识。
实验操作法:通过实际操作,让学生掌握化学实验安全操作技能。
讨论法:组织学生就化学实验安全相关问题进行讨论,培养团队协作和问题解决能力。
五、教案教学过程
导入新课
教师通过展示化学实验图片或视频,引发学生对化学实验安全的关注。
提问:化学实验中存在哪些潜在危险?如何避免这些危险?
讲解化学实验安全知识
教师讲解化学实验基本安全知识和操作规范,包括实验器材的使用、实验过程中的注意事项等。
教师举例说明实验案例,让学生了解化学实验安全的重要性。
角色扮演
将学生分成小组,分别扮演实验者、监督者等角色,模拟实验过程。
教师巡回指导,纠正学生的操作错误,强调安全操作的重要性。
实验操作
教师演示实验操作过程,讲解操作技巧和安全注意事项。
学生分组进行实验操作,教师巡回指导,保证实验过程安全。
讨论交流
教师提出与化学实验安全相关的问题,引导学生讨论。
学生分组进行讨论,分享实验经验,提出改进措施。
教师对本次课程进行总结,强调化学实验安全的重要性。
学生总结自己在实验过程中的收获和不足,提出改进意见。
六、教案教材分析
教材内容:
化学实验基本安全知识和操作规范
实验案例分析
角色扮演、实验操作、讨论交流等教学活动
教材分析:
教材内容丰富,覆盖化学实验安全知识的各个方面。
教材以案例分析法、角色扮演法、实验操作法、讨论法等多种教学方法相结合,提高学生的学习兴趣和参与度。
教材注重理论与实践相结合,使学生能够将所学知识应用到实际操作中。
教材强调化学实验安全的重要性,培养学生安全意识和责任感。
教学内容
教学方法
教学目标
化学实验基本安全知识和操作规范
案例分析法、讲解法
了解化学实验安全知识和操作规范
实验案例分析
角色扮演法、讨论法
了解化学实验原因,提高安全意识
角色扮演、实验操作、讨论交流
角色扮演法、实验操作法、讨论法
培养学生安全意识和实践能力
七、教案作业设计
作业内容:编写一份化学实验安全手册
学生根据所学内容,整理化学实验安全操作规范和注意事项。
作业要求:内容完整、条理清晰、图文并茂。
作业步骤:
第一步:学生分组,每组选出一个组长,负责组织讨论和分工。
第二步:组内成员共同收集化学实验安全知识,包括实验器材使用、实验操作规范、应急处理措施等。
第三步:组长组织成员对收集到的信息进行整理,确定手册的主要内容。
第四步:组内成员分工撰写手册的不同章节,如实验前的准备、实验中的注意事项、实验后的处理等。
第五步:组长负责手册的整体排版和校对,保证内容准确无误。
作业交流互动:
教师提问:在实验过程中,如何保证自己和他人的安全?
学生回答:遵守实验操作规范,佩戴必要的安全防护用品,如实验服、护目镜等。
教师提问:如果发生意外情况,应该怎么办?
学生回答:立即停止实验,及时报警,并按照应急预案进行处理。
教师提问:如何防止化学实验的发生?
学生回答:加强安全意识,严格遵循实验操作规程,定期进行安全培训。
八、
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