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高中文科学生数学观：现状、影响因素与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，数学作为一门基础学科，占据着举足轻重的地位。对于高中文科学生而言，数学学习不仅是高考竞争的关键因素，更是培养逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。然而，当前高中文科学生的数学学习现状却不容乐观，存在着诸多问题与挑战。

从学习成绩来看，文科学生的数学成绩整体水平相对较低，且成绩两极分化现象较为严重。在各类考试中，数学学科的平均分往往低于其他文科科目，成为限制文科学生总成绩提升的瓶颈。例如，在某地区的一次高三模拟考试中，文科数学的平均分比理科数学低15-20分，且高分段人数占比远低于理科学