2025年中考语文二轮复习：文言文阅读 高频考点强化练习题（含答案解析）.docx

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2025年中考语文二轮复习：文言文阅读高频考点强化练习题

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一、文言文阅读

文言文阅读

子路见孔子

子路见孔子，孔子问曰：“何好(hào)？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”

（选自《太平御览》）

注释：①檠（qíng）：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞（zú）：箭头。揉：同“煣”用熨木通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。??砺：磨砺???敬：感谢

1．解释下面加点的词语。

（1）好长剑????????????（2）学岂有益哉

2．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）受学重问，孰不顺成？

（2）括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？

3．孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？

阅读下面的文段，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

4．下面加点词语的解释错误的一项是（???）

A．渔人甚异之??????????异：惊异，奇怪

B．屋舍俨然??????????????俨然：整齐的样子

C．便要还家??????????????要：通“邀”，邀请

D．寻向所志??????????????志：做标记

5．下列加点词语的意义和用法相同的是（???）

A．欲穷其林???????????????????余人各复延至其家

B．见渔人，乃大惊????????????乃不知有汉

C．忘路之远近??????????????闻之，欣然规往

D．不足为外人道也????????此人一一为具言所闻

6．下列对文本内容理解不正确的一项是（???）

A．文章以武陵人的行踪为线索，描绘了一个和平、宁静、安乐的理想社会，表达了作者对当时动荡不安社会现实的不满。

B．从村中人“设酒杀鸡作食”招待不速之客渔人可以看出，桃花源生活安逸，民风淳朴，全无外面世间的尔虞我诈。

C．文章结尾把外人寻找桃源的过程写得扑朔迷离，增添了故事的神秘性和奇幻色彩，也暗示了桃源并不存在。

D．记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，《桃花源记》是一篇山水游记。

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

《孟子三章》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

7．下面句子中加点的字意思相同的一项是（???）

A．国恒亡/河曲智叟亡以应

B．出则无敌国外患者/恐前后受其敌

C．必先苦其心志/便扶向路，处处志之

D．故天将降大任于是人也/故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

8．人们常说：“铁不炼不成钢”“玉不琢不成器”，在本文中，孟子认为“炼”和“琢”就是要：。（原句回答）

9．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

阅读

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾