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“双高”高职校人才流动配置服务体系实践路径探析

一、引言

随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，高等职业教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。近年来，国家高度重视职业教育发展，特别是双高（高水平、高质量）高职校的建设，旨在提升高职教育整体水平，培养更多适应社会需求的高技能人才。据《中国高等职业教育质量年度报告》显示，截至2020年，我国双高高职校数量已达到1000余所，在校生规模超过1000万人。这些双高高职校在人才培养、社会服务、文化传承创新等方面取得了显著成绩，为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑。

然而，在双高高职校人才培养过程中，人才流动配置问题日益凸显。一方面，部分高职校存在人才过剩、专业设置与市场需求脱节等问题，导致毕业生就业困难；另一方面，企业对高素质技术技能人才的需求日益增长，却难以在短时间内找到合适的人才。据《中国就业市场景气报告》显示，2020年我国技术技能人才缺口达到2000万人。这种供需矛盾对双高高职校人才培养模式提出了新的挑战。

为了解决这一问题，构建双高高职校人才流动配置服务体系成为当务之急。该体系旨在通过优化人才流动机制，实现人才资源的合理配置，提高人才培养质量，满足社会对高素质技术技能人才的需求。以某地区为例，该地区通过建立人才流动配置服务平台，实现了高职校与企业之间的有效对接，使毕业生就业率提高了15%，企业人才短缺问题得到了有效缓解。

在构建双高高职校人才流动配置服务体系的过程中，需要充分考虑以下几个方面：一是加强政策引导，制定有利于人才流动的政策措施；二是搭建信息平台，实现人才供需信息的互联互通；三是完善人才培养体系，提高人才培养的针对性和适应性；四是强化校企合作，促进人才在高职校与企业之间的双向流动。通过这些措施，有望推动双高高职校人才流动配置服务体系的构建，为我国经济社会发展提供更加坚实的人才保障。

二、双高高职校人才流动配置服务体系的理论基础与实践意义

(1)双高高职校人才流动配置服务体系的构建，基于现代职业教育理论，强调人才资源的合理配置与高效利用。该体系以人力资源开发理论为基础，强调人才培养与市场需求的高度契合，旨在提高人才流动的效率与质量。实践意义方面，这一体系的建立有助于提升职业教育的社会服务能力，促进区域经济发展，满足企业对技术技能人才的需求。

(2)理论基础方面，双高高职校人才流动配置服务体系融合了教育学、经济学、管理学等多学科知识。教育学理论关注人才培养与个性发展，经济学理论强调资源配置与效益最大化，管理学理论则关注组织结构与流程优化。这些理论的融合为服务体系提供了全面的理论支撑。在实践中，这一体系通过搭建人才流动平台，促进高职校与企业之间的合作，实现人才资源的共享与优化配置。

(3)双高高职校人才流动配置服务体系的实践意义体现在以下几个方面：首先，有助于提升高职教育质量，满足社会对高素质技术技能人才的需求；其次，促进高职校与企业之间的深度合作，提高人才培养的针对性；再次，优化人才流动机制，降低企业招聘成本，提高毕业生就业率；最后，有助于推动职业教育改革，为我国经济社会持续健康发展提供有力的人才支撑。

三、双高高职校人才流动配置服务体系的关键要素分析

(1)双高高职校人才流动配置服务体系的关键要素之一是政策支持。政策支持对于人才流动配置体系的构建与实施至关重要。以某省为例，该省出台了一系列政策，如《关于推进职业教育改革发展的若干意见》，旨在优化人才流动环境，提高人才培养质量。这些政策包括税收优惠、资金支持、人才培养计划等，为双高高职校人才流动配置提供了有力保障。据统计，自政策实施以来，该省高职校毕业生就业率提高了10%，企业对高职校毕业生的满意度提升了15%。

(2)人才信息平台是双高高职校人才流动配置服务体系的另一个关键要素。人才信息平台能够实现人才供需信息的实时对接，提高人才流动的效率。以某市为例，该市建立了“职业教育人才信息平台”，平台上汇集了全市高职校毕业生信息、企业招聘信息以及各类职业培训资源。该平台自上线以来，已为超过5万名毕业生提供就业服务，为企业提供人才招聘支持。据统计，通过该平台，毕业生就业时间缩短了30%，企业招聘效率提升了20%。

(3)人才培养与职业培训是双高高职校人才流动配置服务体系的第三个关键要素。通过加强人才培养和职业培训，提高毕业生的技能水平和综合素质，增强其就业竞争力。以某高职校为例，该校与多家企业合作，共同开发了一系列针对市场需求的专业课程，并定期举办职业技能培训。通过这些举措，该校毕业生的就业率连续三年保持在95%以上，毕业生平均薪资水平比同类院校高出10%。此外，该校毕业生在就业后的职业发展速度也明显快于其他院校毕业生。

四、双高高职校人才流动配置服务体系的实践路径探析