文言文复习专题6对文章的感受认识评价-2025年语文小升初专项提分练习.docx

专题06对文章的感受、认识、评价

使用说明

本资料包括以下结构

??常考题型

题型明确、针对性强、备考指引

??方法技巧

实用性强、操作简便、规律总结

??答题格式

规范作答、避免失分、习惯养成

?特别提示

细节提醒、避免错误、严谨态度

??考点训练

题量丰富、类型多样、巩固提升

??参考答案

详细解析、思路点拨、学习反馈

1.……的原因是什么？

2.文章的主要内容是什么？

3.根据文章内容，下列哪一项是错误的？

1.阅读全文：在回答问题之前，务必先通读全文，了解文章的基本内容和结构。这有助于学更好地理解文章的主题和作者的观点。

2.提炼关链信息：在阅读过程中，注意从文章中提炼关键信息，如主题、主旨、作者的观点等。这可以帮助更快地找到问题的答案。

3.分析写作手法：在回答问题时，要关注文章的写作手法，如比喻、拟人、排比等。这些手法有助于表达作者的思想和情感，同时也可以帮助更好地理解文章的内容。

4.结合背景知识：在回答问题时，要结合文章的时代背景和作者的生平经历。这有助于更准确地理解文章的意义和作者的思想。

5.提出启示和感悟：在回答问题时，要结合文章的内容和自己的生活经验，提出一些启示和感悟。这可以提高回答的深度和广度，增加得分的机会。

6.分点回答：在回答问题时，要注意分点回答，将答案分解为若干个小点。这样既可以让答案更加清晰，也有助于提高回答的条理性。

7.保持诚实：在回答问题时，要保持诚实，不要试图抄袭或套用其他文章的答案。诚实地表达自己的观点和理解，才能获得更高的分数。

1.为人道理：

自知之明\灵活处事（反：固执己见）

勇于认错\知错就改\迷途知返\待人以诚（反：虚伪）

严于律已\励精图治（反：贪图享乐\鱼肉百姓）

公正无私\不计较个人得失（反：自私自利）

宽容（反：斤斤计较）

虚怀若谷（举重若轻）

2.处事方式：

善于思考\不轻信盲从\有主见\不迷信（反：盲从无主见\人云亦云（迷信）

不畏艰难（反：退缩）

敢于进谏\勇于探索、创新\专心致志

灵活运用，扬长避短，可以以弱克强\重视后天的教育科学哲理：

实事求是，勇于实践\全面看待问题\有全局意识（反：片面、孤立）辨证地看问题（反：墨守成规）

透过现象看本质（反：不要只看表面，凭空想象）

3.人物品质：

爱国爱民\忧国忧民\仁爱\仁慈

乐观\豁达\旷达\潇洒闲适

机智聪慧幽默\有恒心\耐心\勇敢\诚信\有胆识

坚强执着\忠诚孝顺尊老爱幼\从容镇定\廉洁自律\以身作则\洁身自好有进取心\勤奋好学\乐于助人\善辩\

胸怀大志\有远大抱负\舍己为人\吃苦耐劳

要想在文言文启示类题目中获得高分，需要学生具备较高的文言文阅读能力、分析能力和表达能力。同时，掌握一定的答题技巧，如阅读全文、提炼关键信息、分析写作手法、结合背景知识、提出启示和感悟等，也是非常重要的。

一、基础阅读

（一）弓与矢

一人曰：“吾弓良，无所用矢①。”一人曰：“吾矢善，无所用弓。”后羿闻之曰：“非弓，何以往②矢？非矢，何以中的？”令合③弓矢，而教之射。

【注释】①矢：箭。②往：射出，放出。③合：合并，合起来。

1.解释下列句子中的加点字。

（1）吾弓良：

（2）后羿闻之曰：

2.后羿为什么要让两人“合弓矢，而教之射”？（用原文回答）

3.这个故事告诉我们（）。

A.在一个不可分割的整体中，只强调自己一方的作用，将一事无成，相关事物协调配合，才能充分发挥其特长。

B.在一个整体中，一方的作用大于互相协调的作用。

C.做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。

（二）

苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

（《宋史?苏洵传》）

1.解释下列句中加点的字。

（1）悉焚常所为文

（2）与其二子轼、辙皆至京师

（3）皆不中

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

3.苏洵的读书经历对你有什么启发？