人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第2单元 阅读专项训练.pptVIP

【点拨】本题考查词语表达效果分析。①句中的“满满”写出自己平时不怎么做饭，没有经验，所以面条煮多了，“煮了满满一大锅”，结合下文“面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”可知，“我”怕母亲数落自己，为后文“我”请瘦大叔吃面做铺垫。②句中的“满满”写出“我”给瘦大叔盛的面条很多，满满一碗，表现了“我”对瘦大叔的关爱和急于“消灭剩饭”的心情。7.文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？插叙。叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人的热情招待的往事，对前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭的原因作出解释，也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。【点拨】本题考查插叙及其作用分析。文中第⑨⑩两段采用了插叙。叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人的热情招待的往事，结合第⑩段“父亲说，那顿饭虽然吃得不好……父亲便有种乞讨的感觉”可知，解释了上文“父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭”的原因，也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。8.第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？不是。因为父亲的做法告诉孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。【点拨】本题考查对文章内