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斟词酌句探诗境,析理明微彰形象
——《氓》中情感及经典女性形象解读;【学习目标】
1.语言建构与运用:引导学生通过诗歌中卫女对丈夫的称谓变化感受卫女的觉醒。
2.思维发展与提升:探讨“淇水”意象感知卫女情感历程,感受卫女的觉醒。
3.审美鉴赏与创造:分析卫女形象,领悟人物形象的文化意义与美学价值。
4.文化传承和理解:帮助学生养成坚强独立人格,树立正确爱情观。
;学习任务一:细节寻踪,情感探微;;;;;小结:;学习任务二:
悟称谓之变,明情感温度,辨女性形象;;;;;;;;;;;小结:;;;;反观当下:
;;我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,
衬托你的威仪。
甚至日光,
甚至春雨。;
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