《氓》课件高二语文选择性必修下册.pptx

斟词酌句探诗境，析理明微彰形象

——《氓》中情感及经典女性形象解读;【学习目标】

1.语言建构与运用：引导学生通过诗歌中卫女对丈夫的称谓变化感受卫女的觉醒。

2.思维发展与提升：探讨“淇水”意象感知卫女情感历程，感受卫女的觉醒。

3.审美鉴赏与创造：分析卫女形象，领悟人物形象的文化意义与美学价值。

4.文化传承和理解：帮助学生养成坚强独立人格，树立正确爱情观。

;学习任务一：细节寻踪，情感探微;;;;;小结：;学习任务二：

悟称谓之变，明情感温度，辨女性形象;;;;;;;;;;;小结：;;;;反观当下：

;;我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，

衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。;