新人教版（2022新课标）九年级上册化学第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成.pptx

课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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物质是由微观粒子构成01教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验1:品红的扩散1.物质是由微观粒子构成教师备课专用资料，仅限借鉴使用

结论：物质是由看不见的微小粒子构成的。该实验能得出什么结论？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

宏观微观物质是由微观粒子构成的。下面两幅图说明什么？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

下面三幅图说明什么？扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子（Ⅰ）和银原子（Ⅱ）的图像ⅠⅡ通过移走硅原子构成的文字物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。分子、原子是真实存在的。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.分子的性质水分子和乒乓球相比，相当于乒乓球和地球相比。事实1教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1个水分子的质量约是3×10-26kg，1滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。结论1：分子的质量和体积通常都很小事实2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验2:分子运动现象教师备课专用资料，仅限借鉴使用

烧杯A烧杯B现象解释溶液变成红色溶液不变色浓氨水具有挥发性，从烧杯B中挥发出来的氨分子运动到烧杯A中与水结合生成氨水，从而使酚酞变红结论2：分子总是在不断地运动烧杯A烧杯B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

温度越高，分子运动越剧烈。若升高温度，品红扩散速度加快，为什么？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。结论3：分子之间有间隔气体可压缩储存于钢瓶教师备课专用资料，仅限借鉴使用

物质的三态与分子间隔的关系你能解释热胀冷缩现象吗？物质发生状态变化时，只是分子间间隔发生变化，分子大小没有变化。一般情况下，对于同种物质：气态分子间的间隔＞液态分子间的间隔＞固态分子间的间隔教师备课专用资料，仅限借鉴使用

总结：分子的基本性质（“两小一动一间隔”）分子的质量和体积都很小。分子在不断地运动。（温度越高，分子运动越剧烈）分子之间有间隔。（分子间的间隔受热时增大；遇冷时缩小）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

物质由微观粒子构成构成物质的粒子分子的基本性质分子、原子等微观粒子分子的质量和体积都很小课堂小结分子在不断地运动分子之间有间隔教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.下列叙述中不正确的是（）A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微观粒子分散到了水中B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为构成醋的微观粒子运动到了空气中C．湿衣服晒干了，说明衣服上构成水的微观粒子运动到了空气中D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热体积变大D随堂训练教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.篮球气垫鞋内的气垫在跳起着地时，气垫内的空气能够被压缩从而发挥其缓震性。气垫内的空气能被压缩是因为（）A．分子在不断运动B．分子的质量和体积都很小C．分子之间有间隔D．不同分子的化学性质不同C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，下来有关该实验的说法错误的是（）A．a烧杯溶液变红色，b烧杯溶液不变红B．a、b烧杯溶液都变红C．氨水能使无色酚酞溶液变红D．该实验说明分子在不断地运动B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神