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2025级工商管理学科学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标与指导思想

(1)本方案旨在培养具有坚定理想信念、良好职业道德、扎实理论基础和较强实践能力的工商管理学科学术型硕士研究生。学生应系统掌握工商管理的核心理论，具备独立开展学术研究的能力，能在经济学、管理学等领域从事学术研究或教学工作。

(2)指导思想方面，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，以学生全面发展为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过优化课程设置、强化实践教学、加强国际合作与交流，全面提升学生的综合素质和国际竞争力。同时，注重培养学生的社会责任感和历史使命感，使其成为具有国际视野和家国情怀的工商管理学科优秀人才。

(3)培养目标具体包括：使学生具备扎实的经济学、管理学理论基础，熟悉工商管理的相关法规和制度；掌握科学研究方法，能够独立开展学术研究，并在国内外学术期刊上发表学术论文；具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在学术团队中发挥积极作用；培养适应社会主义现代化建设需要的高层次应用型人才，为我国经济社会发展做出贡献。

二、培养规格与学位要求

(1)本培养规格要求学生系统学习工商管理的核心课程，包括微观经济学、宏观经济学、财务管理、市场营销、组织行为学等，以掌握工商管理的理论基础。学生需完成规定学分，并通过各门课程考核，达到学位授予的基本要求。

(2)学位要求方面，学生需完成规定的课程学习，包括专业基础课程、专业核心课程、选修课程和实践环节。此外，学生需在导师指导下完成毕业论文，论文需具有一定的理论深度和创新性，并通过答辩。学位授予标准包括学术水平、创新能力、实践能力和综合素质等方面。

(3)学位授予的具体要求包括：学术水平方面，要求学生具备扎实的理论基础，能够运用所学知识分析解决实际问题；创新能力方面，鼓励学生开展创新性研究，提高学术成果的原创性和实用性；实践能力方面，要求学生具备一定的实际操作能力，能够将理论知识应用于实践；综合素质方面，要求学生具有良好的道德品质、团队协作精神和沟通能力。

三、课程体系设置

(1)课程体系设置遵循系统化、科学化、个性化的原则，旨在全面培养学生的工商管理理论知识、研究能力和实践技能。课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程和实践环节。

(2)公共基础课程主要包括思想政治理论、英语、数学、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质和基本技能，为其后续专业学习打下坚实基础。专业基础课程包括微观经济学、宏观经济学、财务管理、市场营销、组织行为学等，使学生掌握工商管理的核心理论。

(3)专业核心课程包括战略管理、人力资源管理、企业财务管理、国际商务、公司治理等，旨在培养学生深入理解工商管理的核心问题，提高其解决实际问题的能力。选修课程涵盖经济学、管理学、法学、心理学等多个领域，供学生根据自己的兴趣和职业发展方向选择。实践环节包括实习、社会调查、企业参访等，旨在培养学生的实际操作能力和团队协作精神。此外，课程体系还注重培养学生的创新意识和批判性思维，通过案例教学、研讨会等形式，提高学生的学术研究和分析问题的能力。

四、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是培养工商管理硕士研究生创新能力的重要途径。学校将提供丰富的实践机会，包括企业实习、社会调研、参与科研项目等。通过在企业中的实习，学生能够将理论知识与实际工作相结合，提升解决实际问题的能力。

(2)学校鼓励学生参与学术科研活动，提供科研基金支持，并定期举办学术研讨会和讲座，邀请国内外知名学者和企业家分享经验和见解。学生可自主选择研究方向，在导师的指导下开展研究，通过撰写论文、参与学术交流等方式，锻炼科研能力。

(3)创新能力培养贯穿于整个培养过程。学校通过开设创新思维与创业管理课程，培养学生的创新意识和创业精神。同时，组织创新竞赛、创业计划大赛等活动，激发学生的创新潜能，鼓励他们将创新成果转化为实际应用。通过这些实践环节和创新能力培养措施，旨在培养学生的创新精神和实践能力，为其未来的职业发展奠定坚实基础。

五、考核与评价体系

(1)考核与评价体系旨在全面、客观、公正地评价学生的学术水平和综合素质。该体系包括课程考核、科研能力考核、实践能力考核和综合素质评价等多个方面。

(2)课程考核主要包括平时成绩、期中考试和期末考试。平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等，旨在考察学生的日常学习态度和学习效果。期中考试和期末考试则侧重于考察学生对课程内容的掌握程度。科研能力考核通过学生参与科研项目、发表学术论文等方式进行，旨在评价学生的研究能力和创新潜力。实践能力考核则通过实习报告、实践项目展示等形式，评价学生在实际工作中的表现。

(3)综合素质评价包括学生的道德品质、团队协作精神、沟通能力、领导能力等。学校将建立多元化的评价机制，通过学生