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一年级下学期写不写作文

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.写前准备

2.写作技巧

3.句子表达

4.段落组织

5.写作素材

6.写作练习

7.写作评价

01

写前准备

审题

审题要点题材选择

首先，要仔细阅读题目，明确写作主在选择题材时，应结合自身经历和兴

题，了解题目要求，确保写作内容与趣，选取熟悉的、有话可说的内容。

题目相关。其次，分析题目类型，如避免选择过于陌生或复杂的题材，以

记叙文、议论文等，以便采用合适的免影响写作。例如，可以选取生活中

写作手法。最后，根据题目要求，设的小事、校园生活、家庭故事等作为

定素文材章结挖构掘，规划写作内容，确保文写作素材。

挖章掘条素理材清是晰审。题的关键步骤。要善于

从生活细节中发现感人或有趣的故事，

积累丰富的写作素材。可以通过观察、

回忆、想象等方式收集素材，如人物

的外貌、动作、语言，景物的色彩、

形状、动态等。素材的积累有助于丰

富文章内容，提高文章质量。

构思

确定主题

构思写作时，首先要确定文章的主题，这是文章的核心。比如，

以“我的朋友”为题，可以围绕朋友的特点、性格、经历等方面

展开。主题确定后，有助于后续的素材选择和结构安排。

设计结构

文章的结构设计是构思的重要组成部分。一般来说，记叙文可以

采用“起承转合”的结构，议论文则遵循“提出观点—论证观

点—总结观点”的逻辑。例如，一篇关于“环保”的文章，可以

按照“现状描述—问题分析—解决方案”的顺序来组织内容。

安排段落

在构思时，要合理分配段落，每个段落应围绕一个中心思想展开。

例如，一篇关于“旅行经历”的文章，可以按照“出发前的准

备—旅途中的见闻—旅行后的感悟”来划分段落，使文章层次分

明，条理清晰。每个段落应包含一个主题句，支撑整个段落的内

容。

素材收集

生活观察阅读积累回忆整理

在日常生活中，要留心观察身边广泛阅读可以丰富我们的知识储回忆自己的成长经历，整理过去

的人和事，积累写作素材。例如，备，为写作提供丰富的素材。阅的点滴，这些经历往往是最真实、

观察家人的日常行为，记录他们读时，可以摘抄优美的句子、生最感人的素材。例如，回忆童年

的言语、动作和表情，这些细节动的描写，以及富有哲理的段落。时的趣事，描述当时的心情和感

可以成为写作中的人物描写素材。例如，阅读童话故事时，可以收受，这些内容可以用于写一篇关

每天观察5-10分钟，积累的素材集人物对话、故事情节等，这些于“童年回忆”的文章。每周至

量会非常可观。都可以成为写作的灵感来源。每少回忆并整理一次自己的经历，