2025年九年级语文下学期教学计划范文(七).pptxVIP

2025年九年级语文下学期教学计划范文(七)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.文言文阅读

2.现代文阅读

3.古诗词鉴赏

4.作文指导

5.综合性学习

6.语言积累与运用

7.阅读理解技巧

01文言文阅读

《论语》选读孔子与仁爱孔子提倡‘仁者爱人’，强调人与人之间的关爱和和谐，他通过‘己所不欲，勿施于人’的格言，倡导了人际关系的道德准则。在《论语》中，仁爱思想贯穿始终，对后世影响深远，其核心内容包含仁、义、礼、智、信等五个方面，形成了一套完整的道德体系。据统计，《论语》中提到‘仁’字多达109次，充分体现了孔子对仁爱的重视。君子之德《论语》中多次论述君子之德，强调君子应当具备高尚的品德和卓越的才能。孔子认为，君子应该有仁爱之心、礼节之仪、智慧之谋，并倡导君子应当‘内圣外王’。在《论语》中，‘君子’一词出现约81次，这些论述对培养现代人的道德品质仍具有重要的启示作用。政治理想孔子的政治理想是恢复西周的礼制，实现天下太平。在《论语》中，他提出了‘君君、臣臣、父父、子子’的政治伦理，强调社会等级秩序的重要性。此外，孔子还倡导‘以德治国’，主张政治领导者应以德行为本，通过德政来赢得民心。《论语》中有关政治理想的论述共有约58次，为我们了解古代中国的政治思想提供了宝贵的资料。

《孟子》选读性善论孟子提出‘性善论’，认为人的本性本善，有仁爱、正义、智慧等美德。在《孟子》中，性善论的思想贯穿始终，他强调通过教育引导人们回归善的本性，实现道德的完善。关于性善的论述在《孟子》中共出现约65次，成为儒家思想的重要组成部分。王道思想孟子主张实行王道政治，强调君主应以德服人，行仁政以获得民心。《孟子》中关于王道思想的论述有约78次，他提出‘民为贵，社稷次之，君为轻’的民本思想，对后世政治思想产生了深远影响。天下兴亡孟子认为天下兴亡，匹夫有责。他强调个人的社会责任和历史使命感，提倡士人要积极参与国家政治，为国家繁荣昌盛贡献自己的力量。《孟子》中涉及天下兴亡的论述约45次，体现了孟子强烈的爱国情怀和社会责任感。

《庄子》选读逍遥境界庄子提出‘逍遥游’的哲学思想，认为人应顺应自然，追求精神自由。在《庄子》中，逍遥境界被描述为超越世俗束缚，达到精神与自然的和谐统一。关于逍遥游的论述共有约30篇，体现了庄子对人生意义的深刻思考。齐物论《庄子》中的《齐物论》探讨万物平等的观念，主张‘物我两忘’，认为世间万物并无绝对的对错，强调主观与客观的相对性。这一观点在《庄子》中共出现约40次，对后世哲学思想产生了深远影响。内篇精义《庄子》内篇集中体现了庄子的哲学思想，包括《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等。这些篇章中，庄子对人生、自然、宇宙的深刻见解，以及对道德、政治的独到见解，共约80余处，为后世留下了宝贵的思想财富。

《史记》选读人物传记《史记》以其独特的纪传体，记录了从黄帝到汉武帝近三千年的历史，其中包含数百位历史人物的传记。司马迁通过生动的人物刻画，展现了不同人物的性格特点和命运轨迹，共计约120篇传记，为后世研究历史人物提供了丰富的素材。史实考证《史记》在记载历史的同时，注重史实考证，对许多历史事件和人物进行了详细的核实和评价。司马迁在书中引用了大量的史料，包括文献、考古发现等，共计约300余种，使《史记》成为一部严谨的历史著作。历史观点《史记》不仅是一部历史记载，也体现了司马迁的历史观点。他关注社会变革，批判封建统治的弊端，提出了许多具有前瞻性的观点。在《史记》中，司马迁对历史事件和人物的评价，共计约50余处，展现了他深邃的历史洞察力。

02现代文阅读

散文阅读写景散文写景散文以描绘自然景观为主题，如《春》、《荷塘月色》等，通过对自然景物的细致描绘，展现作者的情感和审美。这类散文语言优美，意境深远，共计约30余篇，让学生在阅读中感受自然之美。叙事散文叙事散文以叙述事件为线索，如《背影》、《最后一课》等，通过故事讲述表达情感和道理。这类散文情节曲折，情感真挚，共计约20余篇，培养学生的人文素养和情感共鸣。议论散文议论散文以议论和阐述观点为主，如《背影》、《小狗包弟》等，通过作者的思考和论述，引导读者思考社会问题和人生哲理。这类散文逻辑严密，观点鲜明，共计约10余篇，提升学生的思辨能力和批判性思维。

小说阅读现实主义小说现实主义小说以真实反映社会现实为特点，如《骆驼祥子》、《围城》等，通过对人物生活的细致描绘，揭示社会矛盾和人性弱点。这类小说共计约20部，引导学生关注社会问题，思考人生价值。浪漫主义小说浪漫主义小说强调情感表达和个人主义，如《简·爱》、《红与黑》等，通过丰富的想象和情感渲染，展现人物的内心世界和理想追求。这类小说共计约15部，激发学生的想象力和创造力。现代主义小说现代主义小说以新颖的艺术手法和深刻的哲学思考著称，如《百年孤独