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工作室名师工作室建设与管理制度

一、总则

目的：为充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，规范工作室建设与管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

宗旨：以先进教育理念为指导，以教育教学研究为核心，以培养优秀教师为目标，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、组织架构

主持人：由教育领域具有较高知名度、丰富教学经验和突出教科研成果的名师担任。全面负责工作室的规划与发展，制定工作计划和管理制度；引领工作室开展教育教学研究和实践活动；组织成员培训、考核与评价；协调工作室与外部的联系与合作。

核心成员：选拔教学水平高、科研能力强、具有创新精神的骨干教师组成。协助主持人开展工作，参与工作室的课题研究、课程开发、教学指导等活动；发挥示范带头作用，带动工作室其他成员共同成长；承担工作室分配的各项任务，定期向主持人汇报工作进展。

普通成员：面向区域内公开选拔有志于提升教学水平和专业素养的教师。积极参与工作室组织的各类活动，按照要求完成学习、研究和实践任务；在主持人和核心成员的指导下，不断提高教育教学能力和科研水平；定期总结学习和工作成果，向工作室汇报个人发展情况。

三、工作目标与任务

教师专业成长：通过组织培训、研讨、观摩等活动，帮助成员更新教育理念，掌握先进教学方法和技能，提升教育教学能力。每年为成员提供不少于[X]次的专业培训机会，促进成员在职称评定、教学竞赛等方面取得进步。

教学研究与改革：围绕教育教学中的重点、难点问题开展课题研究，探索创新教学模式和方法。每[X]年至少完成[X]项省市级以上课题研究，形成具有推广价值的研究成果，并在区域内推广应用。定期组织教学改革实践活动，鼓励成员大胆尝试新的教学方法和技术，推动课堂教学变革。

教育资源建设与共享：收集、整理和开发优质教学资源，包括教学设计、教学课件、教学案例、试题库等，建立工作室教学资源库。定期更新资源库内容，通过工作室网站、在线学习平台等渠道实现资源共享，为区域内教师提供教学支持。

四、成员选拔与管理

选拔条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科知识和较强的教学能力；有一定的教育科研基础和创新精神；能够积极参与工作室的各项活动，遵守工作室规章制度。

选拔程序：发布招募通知，教师自主报名，提交个人简历、教学业绩证明、教育科研成果等材料；工作室组织资格审查，确定面试人员名单；通过面试、教学展示等环节，综合考察报名教师的专业素养和能力，选拔优秀教师加入工作室。

成员考核：建立科学合理的考核评价体系，从师德表现、教学能力、科研成果、参与活动情况等方面对成员进行年度考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，对考核优秀的成员给予表彰和奖励；对考核不合格的成员，进行谈话提醒，督促其改进；连续两年考核不合格的，取消其工作室成员资格。

五、培训与学习制度

培训计划：根据工作室发展目标和成员专业发展需求，制定年度培训计划。培训内容包括教育理论、教学方法、教育科研、信息技术应用等方面。培训形式多样，包括专家讲座、专题研讨、教学观摩、案例分析、网络学习等。

学习要求：成员应按时参加工作室组织的各类培训和学习活动，认真做好学习笔记，积极参与讨论和交流。每年撰写不少于[X]篇学习心得或教学反思，不断总结经验，提升自身素养。鼓励成员自主学习，阅读教育教学相关书籍和期刊，关注教育领域的最新动态和研究成果。

六、课题研究制度

课题申报：工作室结合教育教学实际，确定研究课题方向，组织成员开展课题申报工作。鼓励成员积极参与各级各类课题研究，申报课题应具有一定的创新性、实用性和可行性。

课题研究过程管理：课题立项后，成立课题研究小组，明确成员分工，制定详细的研究计划和实施方案。定期组织课题研讨活动，及时解决研究过程中遇到的问题。加强课题研究的过程性资料收集和整理，确保研究过程的规范性和科学性。

课题结题与成果推广：课题研究结束后，按照相关要求申请结题。对研究成果进行总结和提炼，通过举办成果推广会、专题讲座、教学观摩等形式，将研究成果在区域内推广应用，发挥课题研究的辐射带动作用。

七、经费管理

经费来源：积极争取教育部门专项经费、学校配套资金、社会捐赠等多渠道经费支持，确保工作室有充足的资金开展各项工作。

经费预算：每年制定详细的经费预算计划，明确经费支出项目和金额。经费主要用于培训学习、课题研究、资料印刷、设备购置、成果奖励等方面。

经费使用与监督：严格按照经费预算和相关财务制度使用经费，确保经费使用合理、规范。建立经费使用监督机制，定期对经费使用情况进行审计和公示，接受成员和社会的监督。

八、档案管理

档案内容：建立工作室档案，包括工作室规划、工作计划、工作总结、成员档案、培训记录、课题研究资料、教学资源、活动照片和视频等。

档案管理：指定专人负责档案