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编花篮教学反思

一、教学内容分析

(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)

《安塞腰鼓》是部编版八年级下册的文章，是舞蹈艺术，表现了鲜明的民族特色。作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓这门独特的民族艺术，把视觉形象转化为语言形象，使读者发挥自己的想象力；既是对安塞腰鼓的热切赞美，更是对陕北人民蓬勃生命力的赞美。

二、教学目标

(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)

1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。

2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。

3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。

三、学习者特征分析

(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)

通过本单元的学习，学生对以文化艺术为主题的文章有了一定的认识，如《社戏》中的乡村戏剧；依据《语文课程标准》要求，结合八年级学生实际认知水平和参与能力基础，以及本课的内容和特点来确立课的教学目标。

四、教学策略选择与设计

(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)

1、诵读法

2、探究、鉴赏法

3、课外延伸

五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)

1、学习朗读课文，学习修辞手法及作用，理解课文的思想内容，品味充沛的语言气势

2、体会安塞腰鼓的恢宏气势及情感。