新课预习-专题强化1：空间向量的应用（教师版）-新高二暑假衔接.docxVIP

专题强化1：空间向量的应用

【基础巩固】

1．设向量是直线l的方向向量，是平面α的法向量，则（????）

A． B．或 C． D．

【答案】B

【分析】由，得，所以或

【详解】，，，

则有，

又是直线l的方向向量，是平面α的法向量，所以或.

故选：B

2．两平面α，β的法向量分别为，若α⊥β，则y＋z的值是（????）

A．－3 B．6 C．－6 D．－12

【答案】B

【分析】根据题意结合空间向量的坐标运算求解.

【详解】∵分别为α，β的法向量且α⊥β，则，

∴，整理得：y＋z＝6.

故选：B.

3．如图，在正三棱锥D-ABC中，，，O为底面ABC的中心，点P在线段DO上，且，若平面PBC，则实数（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】由正棱锥的结构特征构建空间直角坐标系，根据已知条件确定相关点坐标并求出面PBC的法向量，结合线面平行及向量共线定理求参数即可.

【详解】由题设，△为边长为的等边三角形，且，

等边△的高为，

在正棱锥中，以为原点，平行为x轴，垂直为y轴，为z轴，如上图示，

则，且，

所以，，，

若为面PBC的法向量，则，令，则，

又平面PBC，则且k为实数，，故.

故选：D

4．若直线的方向向量与平面的法向量的夹角等于，则直线与平面的所成的角等于（????）

A． B． C． D．以上均错

【答案】A

【分析】利用直线的方向向量与法向量的夹角与线面角的关系可求答案.

【详解】因为直线的方向向量与平面的法向量的夹角等于，

所以直线与平面的所成的角为.

故选：A.

5．已知点在平面内，是平面的一个法向量，则下列点中，在平面内的是（????）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】根据每个选项中P点的坐标，求出的坐标，计算，根据结果是否等于0，结合线面垂直的性质，即可判断点是否在平面内.

【详解】对于选项A，，所以，

根据线面垂直的性质可知,故在平面内；

对于选项B，，则，

在平面内，根据线面垂直的性质可知,故不在平面内；

对于选项C，，则，

在平面内，根据线面垂直的性质可知,故不在平面内；

对于选项D，，则，

在平面内，根据线面垂直的性质可知,故不在平面内；

故选：A

6．若是直线的方向向量，是平面的法向量，则与的位置关系是（????）

A． B．

C． D．与相交但不垂直

【答案】D

【分析】根据直线的方向向量与平面的法向量的位置关系可判断直线与平面的位置关系可得.

【详解】因为且

所以与不平行，也不垂直，

所以与相交但不垂直.

故选：D

7．已知两个平面的法向量分别为，则这两个平面的夹角为（????）

A． B． C．或 D．

【答案】B

【分析】根据两平面夹角与其法向量夹角的关系，利用向量夹角公式即可得到答案.

【详解】，因为向量夹角范围为，

故两向量夹角为，故两平面夹角为，即，

故选：B.

8．将边长为的正方形（及其内部）绕旋转一周形成圆柱，如图，，，其中与在平面的同侧，则异面直线与所成角的大小是（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】建立空间直角坐标系，利用向量夹角公式即可得出异面直线与所成角的大小.

【详解】

如图所示，建立空间直角坐标系.

，，，，，

，

设异面直线与所成角为，

，

，

异面直线与所成角的大小是.

故选：C.

9．已知平面内一点，点在平面外，若的一个法向量为，则Q到平面的距离为______．

【答案】

【分析】求出，得到点到平面的距离公式求出答案.

【详解】因为，

所以Q到平面的距离为.

故答案为：

10．已知向量，分别是直线和平面的方向向量和法向量，若，则与所成角的大小是______.

【答案】/

【分析】若直线与平面所成角为，则直线方向向量与平面法向量的夹角为或，由此计算即可.

【详解】设直线与平面所成角为（），

则直线的方向向量与平面的法向量的夹角为或，

由题意，∵且，

∴，

∴，

∴与所成角的大小是.

故答案为：.

11．设分别是空间两直线的方向向量，则直线，所成角的大小为___________.

【答案】/

【分析】空间中直线与直线所成的角，与其对应的方向向量夹角相同，直接利用空间向量的夹角公式计算即可.

【详解】因为，

所以与的夹角为，即直线，所成角的大小为.

故答案为：.

12．已知二面角，其中平面的一个法向量，平面的一个法向量，则二面角的大小可能为__________.

【答案】或

【分析】利用法向量夹角可得二面角.

【详解】由，，

则，

所以二面角余弦值，

所以或，

故答案为：或.

13．如图，在直三棱柱中，，，分别为，，的中点．

(1)求证：平面；

(2)若，求直线与平面所成角的正弦值．

【答案】(1)证明见解析；(2)

【分析】（1）连接，依题意可得，从而得到，再说明，，即可得到，从而得证；

（2）建立空间直角坐