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英语教学的心得体会〔精选24篇〕

英语教学的心得体会〔精选24篇〕

英语教学的心得体会篇1

本学期我担当学校六班级的英语教学工作，下面我们来谈谈自己这几年以来的一些教学心得，在平常的教学上，我比拟注意的是课堂40分中的效率，因为课堂40分钟是同学学习的主要来源，我们只有仔细抓住课堂教学，才能保证同学的质量。另外，我认为多说、多读，也是学习英语的最好方法。所以在课堂上，我根据课文内容支配了大量的口语练习：对话、表演、朗读等，鼓舞孩子们大胆开口。而且，我很少因为他们说错了而批判他们，我始终强调的就是：你开口说，你的英语已经学会了一半，你能说得通顺，你就把握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一，那你的英语就能学得很好了。在这种状况下，我们班的英语课可以说上的是相当喧闹的，几乎全部人都想说，而且我也尽量让每一个人都有发言的时机。

对于教学的重难点，我抓得比拟准确?????的。对于重难点的处理，我一般都讲得比拟细致，有时甚至支配一堂课的时间来处理。一个班的同学，程度不行能都一样，所以有时在处理教材的时候，同学总会有吃不饱或者是吃不下的问题。对于这种现象，我就利用教材本身，进展肯定的扩展，不拘于书本上有限的学问。例如，在教授比拟级的时候，书本上的原来都是些较规章的形容词及副词，我就适当的补充了beautiful、interesting等多音节单词的特别变化形式，因为有时在做阅读理解时也会碰上，是一些比拟有用的学问。作业的布置，尤其是动笔的作业，我比拟注意的是质，而不是量。平常的作业可以说我是布置得比拟少的，特殊是单词、词组，我一般都只要求抄写一遍，熟识一下，脑子里有个也许的印象就可以了。我布置的较多的那么是一些句子的练习，例如，根据书本上c局部的图片而编写的对话等，有时也会根据他们在作业中反映出来的问题编一些习题，这样比拟有针对性，关心他们准时稳固。到了六班级，我的作业开头分层布置了，就是，对于把握得比拟好的同学，我就让他们多做一些敏捷性较强的题目，有助于他们的进步;而对于根底比拟薄弱的同学，那么多布置一些抄写作业，这样既稳固了他们的根底，又保护了他们的学习乐观性，为以后的进步打下伏笔。作业的修改，尤其是课堂作业，我比拟喜欢面批，这样，同学有错我可以准时给他们指正，加以指导。而且，每个同学遇到的问题都不太一样，这样做也比拟有针对性，关心他们准时消化当天所学的学问。

当然，这也需要大量的时间。但是，态度打算一切，这是我常常对同学说的一句话，我自己也是这么做的。你只要仔细对待你的工作，你就会有收获。随着他们渐渐的成长，有些同学在学习上的爱好变得不再那么深沉了，有些同学甚至是一落千丈。这时，我特别焦急，想帮他，可是都表达在了批判上，结果就是越来越差，而且和他们的关系也疏远了，就算和他们有沟通，估量大局部也是在指责他们的不仔细。有时，甚至想，随他去吧，就这样吧。但是，后来发生的一件事情转变了我的观点。有这么一个同学，他的英语考试总是不及格，作业也总是不能按时完成，以往，我只会利用课余时间帮他补习，强迫他完成作业，可是，后来，我渐渐的去理解他，才觉察原来他是一名跑步能手，放学后还要体育熬炼，以后，我们之间的就不再只有作业有没有完成这次考试又没有及格这些话题了，我有时会和他谈谈体育，谈谈他的爱好。过了一段时间，我惊喜地觉察，他考试及格了，而且作业也能按时完成，观察我也会主动和我说说他生活、学习中的一些趣事了。实际上，我还是像以往那样子教他，并没有多做什么，可是竟然会有这么大的转变。

后来，我在他的日记里看他写的本月最欢乐的事：我如今英语很好，教师总是表扬我，喜欢和我说话。当时，我真是有一些震动，没想到，自己很随意的和他的那种谈话，会成为他学习的动力。我这才觉察，原来，我对他们的理解是如此的狭隘，我所谓的关心，也仅仅是英语上。从来没有想过，他们除了学习还可以有更多的爱好、爱好。在以后的工作中，我试着和他们多接触，才觉察他们的世界是这么精彩。在以后的教学中，我始终把它当成是我的法宝，它不仅让我的教学程度进步了，而且还让我有了很多忘年交。实际上，可以说，在教他们的同时，这一界同学也是在陪着我一起成长的。在他们学习的同时，我也在不断地完善自我。这一界的顺当毕业，不仅为我以后的工作增加了信念，而且我还积累了许多珍贵且有用的阅历，为我如今的教学带来很大的关心。例如，我深深地体会到词汇在英语教学中所占的重量，六班级所学内容相对而言还是比拟少的还有一个在六班级教学中比拟圆满的地方就是语音了，由于当时要求不明确，造成在考试中的大量失分现象。我觉得语音，并不是一个月、或者是一个学期就可以让同学把握的，实际上它贯穿在整个英语教学中。在学习字母的同时，就可以