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实用类文本阅读-(人物传记)互动课件.ppt

实用类文本阅读-(人物传记)互动课件.ppt

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课程目标了解人物传记的特点2掌握阅读人物传记的技巧

什么是人物传记?记录个人生平事迹的文本它如同一段充满细节的旅程,将人物的一生展现在读者面前,让我们看到他们的成长、奋斗、成就和影响。展现人物性格、成就和影响通过传记,我们可以深入了解人物的内心世界,理解他们的思想、价值观和人生观,并从他们的经历中汲取经验教训。

人物传记的类型自传由人物本人撰写的,记录自身经历和感悟。他传由他人撰写的,以第三人称视角讲述人物生平。回忆录人物对特定时期或事件的回忆,侧重于个人感受和思考。

人物传记的结构时间顺序按照人物生活的chronologically顺序排列,如出生、成长、事业、家庭等。主题式围绕人物的某一主题或特征展开,如性格、成就、影响等。混合式结合时间顺序和主题式,以更灵活的方式展现人物故事。

阅读人物传记的意义1汲取人生经验从人物的成功和失败中学习,获得宝贵的经验和启迪。2培养同理心通过理解人物的内心世界,体会他们的感受,并从中获得感悟和成长。3拓展知识面了解人物所处的时代背景和历史事件,拓展对历史、文化、社会等方面的认知。

互动环节:你最喜欢的传记人物是谁?说出你最喜欢的传记人物并简单说明你欣赏他们的原因。与其他同学分享一起讨论彼此的阅读感受和对人物的理解。

阅读技巧:把握人物特征外貌描写通过对人物外貌的描述,可以初步了解人物的性格特点和社会地位。1语言特点通过人物的语言风格,可以感受到他们的思维方式、文化背景和情感表达。2行为举止通过人物的行为举止,可以展现他们的性格、价值观和生活习惯。3

案例分析:《鲁迅传》节选鲁迅的外貌特征节选中的描述可以看出鲁迅身材瘦削,穿着朴素,性格沉稳,目光锐利,展现出一种严谨、坚毅的形象。性格特点的体现通过对鲁迅言行举止的描写,可以感受到他正直、敢于斗争、爱憎分明的性格,以及对社会不公的批判精神。

互动练习:识别人物特征阅读一段人物传记节选找出人物的外貌、语言和行为特点分析这些特征体现了人物的哪些性格特点

阅读技巧:关注重要事件1转折点改变人物命运的关键事件,例如遭遇挫折、获得成功、做出重大决定等。2重大成就人物取得的突出成就,例如发表重要作品、完成重要项目、取得重大突破等。3关键决策人物做出的重要决定,例如选择职业方向、加入某个组织、进行重要投资等。

案例分析:《乔布斯传》节选1苹果公司的创立乔布斯与沃兹尼亚克共同创立苹果公司,标志着他们创业生涯的开始,也改变了科技发展进程。2iPhone的诞生iPhone的诞生是乔布斯最伟大的成就之一,它彻底改变了人们的通讯方式和生活习惯。

互动练习:找出关键事件1阅读一段人物传记节选2找出人物生平中的重要事件3分析这些事件对人物命运和社会的影响

阅读技巧:理解时代背景

案例分析:《钱学森传》节选新中国成立前后的科技发展钱学森回国后,参与了中国导弹、火箭、卫星等领域的发展,为中国科技进步做出了巨大贡献。两弹一星工程的背景两弹一星工程是新中国成立后一项重要的国防科技工程,钱学森在其中发挥了重要作用。

互动练习:联系时代背景选择一段人物传记节选,尝试联系当时的社会环境、历史事件和文化氛围,分析人物的经历和成就。

阅读技巧:分析人物关系家庭关系亲情、教育师生关系学习、指导同事关系合作、竞争

案例分析:《曾国藩传》节选与太平天国的关系曾国藩在镇压太平天国运动中发挥了重要作用,与太平天国之间存在着复杂的斗争关系。与李鸿章的师徒关系曾国藩是李鸿章的老师,他不仅传授李鸿章军事才能,更影响了他的治国理念和人生观。

互动练习:绘制人物关系图1选择一位人物例如:**林徽因**2列出与他关系密切的人物例如:**徐志摩**、**梁思成**、**金岳霖**3绘制人物关系图用线条连接人物,并说明他们的关系。

阅读技巧:评价人物贡献社会影响人物对社会发展和进步的影响,例如推动科技进步、促进文化繁荣、维护社会稳定等。历史地位人物在历史发展进程中的地位和影响,例如伟大领袖、杰出科学家、著名艺术家等。长远意义人物的贡献对后世的影响和意义,例如对思想、文化、科技等领域的长远影响。

案例分析:《居里夫人传》节选放射性元素的发现居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居里发现了镭和钋两种放射性元素,为物理学和化学发展做出了重大贡献。对医学发展的贡献放射性元素的发现为医学诊断和治疗带来了新的技术,对人类健康和疾病治疗产生了深远的影响。

互动练习:评价人物贡献选择一位人物例如:**李白**分析他的社会影响、历史地位和长远意义例如:**诗仙**、**浪漫主义诗歌**、**影响后世诗歌创作**

信息筛选与整合确定筛选目标明确阅读目的,例如了解人物的成就、性格、思想等方面。1提取关键信息在阅读过程中,关注与目标相关的关键信息,并进行记录和整理。2logical整合将筛选的信息进行逻辑整合,形成对人物的整体认识和理解。3

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