人教版小学数学四年级上册5.2.1《商是一位数的笔算除法--用整十数除》教学设计.docx

人教版小学数学四年级上册5.2.1《商是一位数的笔算除法–用整十数除》教学设计

一.教材分析

人教版小学数学四年级上册5.2.1《商是一位数的笔算除法–用整十数除》这一节主要让学生掌握一位数的笔算除法，尤其是当除数是整十数时，如何快速准确地进行计算。教材通过具体的例题和练习，让学生在实际操作中掌握笔算除法的技巧。

二.学情分析

学生在学习这一节内容前，已经学习了基本的加减乘除运算，对数学运算有一定的基础。但学生在进行笔算除法时，可能会对除数是整十数的情况感到困惑，不知道如何下手。因此，在教学过程中，需要引导学生理解并掌握整十数除法的计算方法。

三.教学目标

让学生掌握一位数的笔算除法，尤其是当除数是整十数时，能快速准确地进行计算。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

提高学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握一位数的笔算除法，尤其是当除数是整十数时，能快速准确地进行计算。

教学难点：让学生理解并掌握整十数除法的计算方法。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探索、积极思考，通过实际操作，让学生掌握笔算除法的计算方法。

六.教学准备

准备相关的教学PPT和教学素材。

准备练习题，用于巩固所学知识。

准备黑板和粉笔，用于板书。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的数学谜语，引发学生的兴趣，然后引入今天的课题：商是一位数的笔算除法–用整十数除。

呈现（10分钟）

通过PPT呈现一些整十数除法的例子，让学生观察并思考：当除数是整十数时，我们是如何进行计算的？引导学生发现规律，并总结出计算方法。

操练（10分钟）

让学生分成小组，进行实际的计算练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

巩固（10分钟）

让学生独立完成一些整十数除法的练习题，然后集体讲解，检查学生对知识的掌握情况。

拓展（10分钟）

引导学生思考：如果除数是整百数，我们应该如何进行计算？让学生尝试自己找出答案。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，让学生明确学习目标，强化记忆。

家庭作业（5分钟）

布置一些整十数除法的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，方便学生复习。

本节课通过问题驱动法和案例分析法，引导学生主动探索、积极思考，让学生在实际操作中掌握了笔算除法的计算方法。但在拓展部分，有些学生对除数是整百数的情况还不太理解，需要在今后的教学中进一步加强指导。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生主动探索、积极思考，通过实际操作，让学生掌握笔算除法的计算方法。从学生的反馈来看，大部分学生已经能够理解和掌握整十数除法的计算方法，但在拓展部分，有些学生对除数是整百数的情况还不太理解，这需要在今后的教学中进一步加强指导。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现环节，部分学生对整十数除法的计算方法不够熟悉，难以理解。

解决办法：我针对这部分学生，通过举例子的方式，逐步引导他们理解整十数除法的计算方法，并在操练环节对他们进行个别辅导，以巩固所学知识。

问题：在拓展环节，部分学生对除数是整百数的情况感到困惑，不知道如何计算。

解决办法：我针对这部分学生，给出了具体的例子，让他们尝试自己找出答案。同时，我引导他们回顾整十数除法的计算方法，从而帮助他们理解除数是整百数时的计算方法。

问题：在家庭作业环节，部分学生对布置的练习题感到困难，不知道如何下手。

解决办法：我针对这部分学生，给予了个别辅导，并让他们先尝试做一些简单的题目，逐步提高难度。同时，我鼓励他们多与同学交流，共同解决问题。

在今后的教学中，我将继续采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动探索、积极思考，让学生在实际操作中掌握笔算除法的计算方法。

对于整十数除法和除数是整百数的情况，我将通过更多的例子和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的理解能力。

在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生，给予适当的辅导和指导，让他们在课堂上能够跟上教学进度。

我将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，从而提高他们的学习兴趣和自信心。

在布置家庭作业时，我将更加注意作业的难度和数量，确保学生能够在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高解题能力。

我将定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生掌握笔算除法的计算方法，提高他们的数学水平。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业的目的在于让学生巩固课堂上学到的知识，并能够将其应用到实际问题中。针对本节课的内容，我设计了以下几种类型的作业：

巩固