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重庆师范大学822语文课程与教学论

一、主题/概述

重庆师范大学822语文课程与教学论是针对我国语文教育领域的研究课程，旨在培养具有较高理论素养和实践能力的语文教育工作者。本课程以我国语文教育现状为背景，系统介绍了语文课程与教学的基本理论、方法和技术，强调理论与实践相结合，培养学生的教育教学能力。

二、主要内容

1.小语文课程与教学论的基本理论

语文课程的本质与价值

语文课程目标与内容

语文课程实施与评价

2.编号或项目符号：

（1）语文课程的本质与价值

语文课程是培养学生语言文字运用能力、人文素养和审美情趣的重要途径。

语文课程具有工具性、人文性和审美性。

（2）语文课程目标与内容

语文课程目标包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。

语文课程内容主要包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面。

（3）语文课程实施与评价

语文课程实施应遵循学生主体、教师主导、教学相长原则。

语文课程评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。

3.详细解释：

（1）语文课程的本质与价值

语文课程的本质是培养学生运用语言文字的能力，提高学生的语文素养。

（2）语文课程目标与内容

语文课程目标应具有全面性、层次性和可操作性。

语文课程内容应具有时代性、科学性和人文性。

（3）语文课程实施与评价

语文课程实施应注重学生主体地位，发挥教师主导作用，实现教学相长。

语文课程评价应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

三、摘要或结论

重庆师范大学822语文课程与教学论课程旨在培养学生具有较高理论素养和实践能力的语文教育工作者。通过本课程的学习，学生能够掌握语文课程与教学的基本理论、方法和技术，提高教育教学能力，为我国语文教育事业做出贡献。

四、问题与反思

①如何将语文课程与教学论的理论知识应用于实际教学中？

②如何平衡语文课程目标与内容的关系？

③如何提高语文课程评价的有效性？

1.王荣生.语文课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2010.

2.张志公.语文教育论[M].北京：人民教育出版社，2006.

3.钱梦龙.语文教学艺术[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

4.王立根.语文课程与教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2012.