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以跨学科形式的高三历史电影分析教学设计

一、教案取材出处

电影《辛德勒的名单》（Schindler’sList）通过对二战期间犹太人遭受迫害的历史事件的再现，探讨战争与人性的关系。

电影《美丽心灵》（ABeautifulMind）借助数学家约翰·纳什的生平，分析天才与疯狂之间的界限。

电影《楚门的世界》（TheTrumanShow）通过模拟现实的生活场景，探讨真实与虚假、自由与束缚的哲学问题。

二、教案教学目标

培养学生对历史事件的敏感度，提高对历史知识的运用能力。

通过跨学科学习，培养学生将历史知识与其他学科知识相结合的能力。

培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.分析电影中历史事件的背景和意义；2.探讨电影中涉及的历史人物和事件对现实世界的影响。

1.如何引导学生从历史角度分析电影中的事件；2.如何引导学生将历史知识与其他学科知识相结合。

2

1.分析电影中的艺术手法和表现手法；2.探讨电影中的哲学问题。

1.如何引导学生理解电影中的艺术手法和表现手法；2.如何引导学生从哲学角度分析电影中的问题。

3

1.培养学生跨学科思维，提高学生的综合素质；2.提高学生的历史素养和人文素养。

1.如何引导学生将历史知识与其他学科知识相结合；2.如何提高学生的历史素养和人文素养。

教学环节

教学内容

导入

1.简要介绍电影《辛德勒的名单》的背景和故事情节；2.提出问题：二战期间的犹太人遭受迫害，是什么原因导致的？

分析电影

1.分析电影中的历史事件背景和意义；2.探讨犹太人遭受迫害的原因；3.分析纳粹德国的罪行。

跨学科学习

1.分析电影中的艺术手法和表现手法；2.探讨电影中的哲学问题，如真实与虚假、自由与束缚。

1.总结电影《辛德勒的名单》的历史意义和现实意义；2.引导学生将历史知识与其他学科知识相结合，提高综合素质。

教学方法

讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对电影情节、人物角色和主题的理解，促进学生的批判性思维和表达能力。

案例分析法：选择电影中的关键场景或事件，引导学生进行深入分析，理解历史背景和人物动机。

比较分析法：将电影中的历史事件与现实生活中的类似事件进行比较，帮助学生更好地理解历史事件的普遍性和特殊性。

角色扮演法：让学生扮演电影中的角色，体验不同角色的心理和行为，增进对历史事件的理解。

教学过程

导入：

教师播放电影《辛德勒的名单》的预告片，引起学生的兴趣。

提问：“你们对这部电影有什么初步的了解？”

分组讨论：

将学生分成小组，每组选择一个电影中的关键场景或事件进行讨论。

教师提供讨论指南，包括场景背景、人物关系和历史意义。

案例分析：

教师选取电影中的一个关键场景，如辛德勒与纳粹军官的对话，引导学生分析辛德勒的行为动机和决策过程。

提问：“辛德勒的行为是出于什么原因？他的决定对犹太人有什么影响？”

跨学科学习：

教师介绍与电影相关的历史背景知识，如纳粹德国的种族政策。

引导学生思考电影中的艺术手法，如黑白摄影和音乐的作用。

角色扮演：

学生选择电影中的一个角色进行扮演，如犹太工人或纳粹军官。

教师提供剧本，让学生根据角色特点进行表演。

提问：“如果你是电影中的角色，你会怎么做？”

教师引导学生总结电影中的主要历史事件和人物形象。

提问：“这部电影给我们带来了哪些启示？”

教材分析

电影《辛德勒的名单》：这部电影以其真实的历史背景和深刻的主题，为历史教学提供了丰富的素材。电影中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够吸引学生的注意力。

跨学科教学：通过将历史知识与电影艺术相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和人文素养。

教学方法：讨论法、案例分析法、比较分析法和角色扮演法等教学方法，能够帮助学生从不同角度理解和分析历史事件。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

播放电影预告片，引起学生兴趣

视听导入

分组讨论

学生分组讨论电影中的关键场景

讨论法

案例分析

分析电影中的关键场景

案例分析法

跨学科学习

介绍历史背景知识，分析艺术手法

跨学科教学法

角色扮演

学生扮演电影中的角色

角色扮演法

七、教案作业设计

作业任务：

学生观看电影《美丽心灵》，并撰写一篇不少于800字的影评，分析电影中的数学家约翰·纳什的性格特点、心理变化及其对现实世界的影响。

作业步骤：

准备阶段：

学生提前观看电影《美丽心灵》。

教师提供相关背景资料，如纳什的生平、博弈论等。

实施阶段：

学生在课堂上分享自己对电影的理解和感受。

教师引导学生关注纳什的数学成就与心理状态之间的关系。

学生完成影评作业，教师进行个别辅导。

作业要求：

分析纳什的数学天赋与心理障碍如何相互影响。

探讨电影中呈现的数学