2023年浙江电大学前游戏理论与指导机考复习题.pdfVIP

6742《学前游戏理论与指导》

一、单选题

“儿食有权享有休息和闲暇，从事于儿童龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参与文化生活和艺术活动。”1989

11月20日通过的（）第31条明确规定儿童不仅有发展权、受教育权，并且还享有游戏的权利。《联合国儿

童权利公约》

“猴山建筑”游戏很有特色，各组游戏结束后保存现场，教师带领全体幼儿来参观猴山，请扮演建筑工人的幼儿介

绍设计和建造方法，让小朋友提意见。这种讲评方式是（）。现场评议

“狼来了”、“大渔网”等游戏，是训练幼儿奔跑及反映力的竞争游戏，常带有一定的心理紧张因素，有的还带有一

定的情节，属于（）。追拍游戏

“老狼老狼几点了？”“三点了”“老狼老狼几点了？”“天黑了北这种体育游戏起动信号的设计方法是（问答

法

“老猫睡着了，小猫再出去玩；老猫醒了•叫，小猫就回来。”这个小班体育游戏的规则就是游戏的内容。对的

“能明确结构游戏的目的，计划性增强，能围绕一个主题进行儿天的建构活动，直到完毕为止。追求结构的逼真和

美丽，追求新意。”这是（）结构游戏的特点。大班

“能结识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等，会选择运用结构材料，能较对的地建构物体，会看平面图，能

和同伴合作共建一组主题建筑”，是（）结构游戏的教学目的。中班

“你变我也变，看谁反映快。”这个游戏训练的是幼儿的（）。提高注意转移能力

“纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫妈妈”，这个谜语的答案是羊。猜谜游戏是一项发展想象力和思维力的

传统游戏。对的

“石头、剪子、布”、“手心、手背”等这样的分派角色方法是（）。猜拳法

“谁看得清，这个游戏是教师手里随意拿5个以上的黑棋子，摊开手掌1秒钟左右收回，请幼儿说出是几颗棋

子。这是训练幼儿（）的游戏。扩大注意范围

“小孩小孩真爱玩”的游戏，规定幼儿以同样的动作到达某•地点，完毕同•任务后再跑回来。这个体育游戏适合

（）幼儿。小班

“小兔乖乖”、“猫捉老鼠”的体育游戏是采用（）来构思体育游戏情节。故事借鉴法

“信号灯”、“猫捉老鼠”、“放鞭炮”是以游戏情节或主题特点来拟定游戏名称，“圆圈接力跑”、“听鼓声变速走”

是根据游戏动作和活动方式的特点来拟定游戏名称的。对的

“学会结识结构材料，叫出其名称，并结识结构材料的大小、形状、颜色，学习铺平、延长、围合、卷顶、加

宽、加高等建构技，辨认上下、中间、旁边等方向，会用材料建构简朴的物体，将物体的重要特性表现出来。”

这是（）结构游戏的教学目的。小班

“幼儿游戏课程化”是指幼儿以游戏为基本活动，教师以游戏为重要教育手段，充足体现游戏对幼儿初期发展的影

响。其重要特点是课程统整化、教材生活化、教学活动化。它是以潜课程理论作为其理论基础的。对的

“幼儿游戏学习化”这种模式突出以游戏为基本活动，除保证幼儿的自由游戏活动外，还把游戏活动的要素渗入到

学习活动之中，依循游戏活动的实质来组织幼儿的各类学习活动，使其游戏化。错误

“在结构游戏中没有一定的游戏目的，对搭建的动作感爱好，经常喜欢把结构元件垒高，然后推到，如此断反复,

从中体会乐趣。”这是（）幼儿的特点。小班