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幼儿园特需儿童融合教育实践反思与改进策略
目录
幼儿园特需儿童融合教育实践反思与改进策略（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、特需儿童融合教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1特需儿童定义及其分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2融合教育在幼儿园中的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3当前面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.1教育环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2家园合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1教学活动调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2个性化支持措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、反思与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1对现有实践的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2影响融合教育效果的因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、改进策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1针对教师的培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2家长参与的重要性及其实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3政策支持与资源分配优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
幼儿园特需儿童融合教育实践反思与改进策略（2）．．．．．．．．．．．．．25
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、幼儿园特需儿童融合教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1特需儿童群体特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2融合教育实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、特需儿童融合教育实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1教学活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2教师专业素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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