12.4 机械效率课件 (共23张PPT)----2024-2025学年人教版物理八年级下学期.pptxVIP

第十二章简单机械第4节机械效率

教学分析课前准备学习目标1.结合实例了解什么是有用功、额外功和总功，并清楚它们之间的关系2.知道什么是机械效率,知道机械效率总小于1,掌握其计算方法3.通过实验探究影响机械效率的因素,找出提高机械效率的方法

课前准备教学分析学习重点：知道机械效率，掌握其计算方法。学习难点：探究影响滑轮组机械效率的因素。学习方法：实验探究法、举例讲述法相关准备：刻度尺、钩码（0.2kg)若干、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、长约2m的细绳、一块长木板、小车、几块高度不相等的木块、毛巾、玻璃

教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔

情境引入想一想小明家装修房子,需要把这堆沙子从一楼运到三楼,你有哪些方法?请同学们思考讨论

互动新授知识点一有用功和额外功小活动如下图所示,将重100N的沙子运到三楼,每个楼层的高度是3m.(楼板的厚度不计)1.图中三种方法有什么区别?2.每种方法人需做几部分功?3.哪部分功是无论采取哪种方法都必须做的功?4.每种方法中,人一共做了多少功?图中三种方法是有区别的,第一种情况人用桶提着沙子上三楼,第二种情况是人用动滑轮将桶与沙子提到三楼,第三种情况是人用动滑轮将口袋与沙子提到三楼.提示:三种方法的目的均是把沙子运到三楼,在此过程中沙子升高的距离是两层楼的高度,即6m.

互动新授第一组:第一种情况是人用桶提着沙子走上三楼,克服自身重力做功、将桶提到三楼做功、将沙子提到三楼做功,这种情况下,人用桶提着沙子上三楼做的功:W1=G人h+G桶h+G沙h=(400N+20N+100N)x6m=3120J.第二组:第二种情况是人用动滑轮将桶与沙子提到三楼,将动滑轮提到三楼做功、将桶提到三楼做功、将沙子提到三楼做功.这种情况下,人用动滑轮将桶与沙子提到三楼做的功:W?=G动h+G桶h+G沙h=(10N+20N+100N)X6m=780J.第三组:第三种情况是人用动滑轮将口袋与沙子提到三楼,将动滑轮提到三楼做功、将口袋提到三楼做功、将沙子提到三楼做功,这种情况下,人用动滑轮将口袋与沙子提上三楼做的功:W?=G动h+G袋h+G沙h=(10N+5N+100N)x6m=690J.

互动新授其实,我们的原本目的“将沙子运上三楼”需要做多少功呢?W=G:h=100NX6m=600J.这个600]的功是人们为了达到目的,无论采用哪种方法都必须做的功,称为有用功(W有用).除了这600J之外,上面的三种情况中,我们都多做了一些功.这些功是人们为达到一定目的时并不需要但又不得不额外做的功,称为额外功(W额外).为什么会产生额外功呢?总结:它的产生主要有两种原因:(1)提升物体时,克服机械自重、容器重量等所做的功,如用动滑轮提一桶水时,克服动滑轮和桶重所做的功为额外功.W额外=G‘h.(2)克服机械的摩擦所做的功都是额外功,W额外=fs.人们在达到一定目的的过程中,实际做的功等于有用功与额外功的总和,这个功叫作总功,W总=W有用十W额外.

互动新授知识点二机械效率由三个小组分别找出各自情况下的有用功、额外功和总功.第一组:有用功是600J,额外功是2520J,总功是3120J;第二组:有用功是600J,额外功是180J,总功是780J;第三组:有用功是600J,额外功是90J,总功是690J.如果让大家来选择,你会采取哪种方式将沙子运上三楼呢?

互动新授如果我们在选择某一简单机械完成相同的功,大家将会选择什么情况的机械呢?(要选择少做额外功的机械)这应该是反映机械优劣的一个很重要的指标.我们将有用功跟总功的比值叫作机械效率,用字母n表示.即:机械效率=有用功/总功.用字母表示为:n=W有用/W总关于机械效率,强调以下几点:1.机械效率是有用功与总功之比,它只有大小,没有单位(1)由于有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,通常用百分数来表示;(2)机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量,机械效率越高,这个机械的性能越好.2.机械效率由有用功和总功两个因素决定,分析机械效率高低时不能只考虑一个因素。(1)当总功一定时,机械做的有用功越多,或额外功越少,机械效率就越高;(2)当有用功一定时,机械所做的总功越少,或额外功越少,机械效率就越高;(3)当额外功一定时,机械所做的总功越多,有用功在总功中所占的比例就越大,机械效率就越高。

互动新授下面我们通过一道例题，来进一步理解“机械效率”.请看教材P119例题，并找出已知量和所求量。

互动新授得出：已知量有：重物的质量m=0.5t，重物被匀速提升的高度h=3m，电动机所做的总功W总=3.4×10 4J，所求量是：起重机的机械效率n提问：要想求出“起重机的机械效率”，你的解题思路是什么?要