八(上)语文《归园田居》(其三)教学设计.pptx

八(上)语文《归园田居》(其三)教学设计讲课人：讲课时间：

-引言OverviewofAnnualWork01教学重点与难点OverviewofAnnualWork03作业布置OverviewofAnnualWork05教学目标OverviewofAnnualWork02教学过程设计OverviewofAnnualWork04教学反思OverviewofAnnualWork06目录/contents

引言Part.1

引言03/11/20254今天我们将要一起探讨的课题是八年级上册语文课本中的经典诗篇《归园田居》(其三)这首诗描绘了陶渊明对田园生活的热爱和归隐的情感，饱含深情且具有深刻的思想内涵本次教学设计旨在让学生充分理解诗歌背景，感悟诗人的心境，同时提升他们的文学鉴赏能力和语言表达能力

教学目标Part.2

教学目标2.1知识目标了解陶渊明的生平及其文学地位掌握《归园田居》(其三)的创作背景及基本内容

教学目标2.2能力目标培养学生的朗读和鉴赏古诗的能力提升学生的文本解读能力和审美能力

教学目标2.3情感态度与价值观目标激发学生对于田园生活的向往与热爱：以及对隐逸文化的认识培养学生尊重自然、回归自然的价值观

教学重点与难点Part.3

教学重点与难点3.1教学重点诗歌中的意象、语言特点及表达技巧诗人情感和价值观的解读

教学重点与难点3.2教学难点古文词句的理解与赏析学生对诗歌情感及价值观的深度体会

教学过程设计Part.4

第三章教学重点与难点4.1导入新课(5分钟)通过介绍陶渊明的生平事迹，引导学生了解诗人的时代背景，激发学生学习兴趣

教学过程设计134步骤一：朗读感知(5分钟)：请学生朗读诗歌，注意音韵、语调、停顿等朗读技巧。初步感受诗歌的音乐美和韵律美步骤二：文本解读(10分钟)：讲解诗歌的基本内容，包括意象、语言特点等，引导学生理解诗人的情感和价值观步骤三：深入赏析(10分钟)：分析诗歌中的经典语句，探讨其表达技巧和艺术魅力，加深学生对诗歌的理解和鉴赏能力步骤四：情感体验(5分钟)：通过小组讨论等形式，让学生分享对诗歌情感及价值观的理解和体会，增强学生的情感体验和表达能力2

教学过程设计4.3课堂活动(10分钟)活动一：诗歌创作让学生根据《归园田居》(其三)的意境和情感，创作自己的小诗或短文，以锻炼他们的文学创作能力活动二：角色扮演选取几名学生分别扮演陶渊明和其他角色，模拟当时场景进行对话或叙述，以增强学生对诗歌背景和情感的理解

第四章教学过程设计4.4课堂小结(5分钟)总结本节课的学习内容，强调教学重点和难点，并对学生的表现进行点评和鼓励

作业布置Part.5

作业布置1背诵《归园田居》(其三)：并默写完成一篇关于诗歌情感及价值观的感悟日记：表达自己的理解和体会2

教学反思Part.6

教学反思本节课的教学设计旨在通过多种教学方式和活动，让学生充分理解《归园田居》(其三)的背景、内容和情感，提升他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。在教学过程中，需要关注学生的反应和表现，及时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。同时，也需要对教学方法和效果进行反思和总结，不断优化教学设计，提高教学质量在今后的教学中，可以进一步拓展诗歌的深度和广度，引导学生从多个角度解读诗歌，培养他们的创新思维和批判性思维。同时，也需要注重学生的情感体验和价值观引导，让他们在学习的过程中得到全面的发展和成长

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