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2025-03-20 发布于广东
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儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化关系的青少年队列研究.docx

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儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化关系的青少年队列研究

儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化关系的青少年队列研究（1）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

儿童期血压升高的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

儿童期血压升高与成年高血压的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

儿童期血压升高与动脉硬化的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

三、研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

四、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1研究对象来源与招募方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2研究对象的纳入标准与排除标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2实验设计与操作流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

五、研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

队列建立与随访管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.1队列建立流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2随访管理策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

儿童期血压升高情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1血压升高诊断标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2血压升高发生率及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

成年高血压与动脉硬化评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1成年高血压诊断标准及评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2动脉硬化评估指标及方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化的关系分析．．．．．．．．．21

六、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

儿童期血压升高情况统计结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

成年高血压及动脉硬化发生情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化的相关性分析．．．．．．．24

七、讨论与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

研究结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

研究结论总结及意义阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

八、研究展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

儿童期血压升高与成年高血压和动脉硬化关系的青少年队列研究（2）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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