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幼儿园老师师德师风自查报告〔精选23篇〕

幼儿园老师师德师风自查报告〔精选23篇〕

幼儿园老师师德师风自查报告篇1

加强师德师风建立是加强老师队伍建立的核心，是进步老师思想道德素养的关键，是调动教书育人乐观性、施行素养训练的打算因素。我园根据?市训练局关于开展中学校老师违背职业道德行为专项检查的通知?(教监〔2〕33号)精神和要求，以多种形式的活动为载体，深化开展了一系列师德师风建立活动，进一步加强和改良我园师德师风建立，增加老师教书育人，为人师表的自觉性，进步老师职业道德程度，促进我园训练教学改革进展，全面进步保教质量，以办好人民满足的训练为宗旨，着力进步老师队伍的整体素养。近年来，我们组织全体老师通过集体培训、争论沟通、个人学习等形式的活动，老师的行为收到了较为抱负的效果，现将状况自查如下:

一、落实制度，标准道德

为了建立一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面进步训练教学质量，标准老师行为，根据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我园实际状况，我园将各岗位、各局部的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。

长期以来园指导始终把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、体罚或变相体罚同学等行为进展强调，明确了师德师风建立的重要性，增加了老师对训练事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与老师签订?岗位平安责任书??老师师德承假设书??老师有偿家教承假设书?等，全面标准师德行为，为树立良好的园风园貌供给了坚实的保障。

二、细心组织，途径多样

1、集中培训。师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过仔细学习，从思想到行动都得到了一次净化。

2、争论沟通。结合师德师风训练，每位老师比照个人的工作状况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进展争论。争论过程中大家各抒己见，场面热闹，感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的训练添砖加瓦，奉献自己的一份力气。

3、个人自主学习。重点学习涉及训练的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县训练局有关的文件精神。引导老师自我反思，自我订正，自我进步。

二、丰富内容，进步思想

我园坚持以“师德建立为基石，形式多样地开展师德师风建立活动，实现“同心、同行、同乐〞的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴〞的师德承诺。

(一)抓思想熟悉提升素养

思想是行动的指南。围绕“加强队伍建立，提升老师整体素养〞为目的，组织学习了?做个幸福的老师??幼儿老师应具有的素养??老师职业道德行为标准??幼儿园老师专业标准??中学校老师违背职业道德行为处理方法?等其它相关的内容，不断提升广阔教职工的职业素养、专业程度和精神风貌，把老师的师德师风要求落实到了位。让老师树立正确的人生观、价值观、训练观。

(二)抓典型示范树立典范

组织老师学习典型的事迹，诠释道德风气，屡次组织老师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和?小人国?的孩子是脚，训练是鞋的芭学园人为训练理念记录片;写学习反思等等，进一步为老师更好的效劳于社会、效劳于家长、效劳于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进展了洗礼，树立正确的价值观。

(三)抓身边标杆鼓励别人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事训练、鼓励全体教职工。发挥典范的力气，开展了“夸夸我身边的同事〞“民幼最美老师〞等等活动，让身边一个个生动、鲜亮的事例展如今老师面前，让每一位民幼人的心中布满阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩子!

(四)抓专业素养，内涵进展

1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程〞，每学期幼儿园都会统一购置书籍和专著，鼓舞广阔老师与书为友、与经典为友，营*读书、善读书的深沉气氛，提升老师的综合素养，提倡老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推举共享沟通活动。让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香气氛渲染，能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富老师的理论素养和学问构造。

2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大争论，通过学习争论，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老