4.8 已知三角函数值求角（课件）-【中职专用】高一数学（高教版2023修订版基础模块上册）.pptx

4.8已知三角函数值求角

4.8已知三角函数值求角

学习目标、教学重难点情境导入已知正弦函数值求角练习和小节已知余弦函数值求角已知正切函数值求角利用计算器求角

4教学目标学习目标：1、掌握特殊角的三角函数值；2、能够根据三角函数值求角；3、学会利用计算器求角。

5重难点重点：已知特殊角的三角函数值求角。难点：角度、弧度和三角函数值的对应。

6情境导入我们在做正弦函数、余弦函数的图像时，都是已知角度求正弦值、余弦值的过程。那么如果已知正弦值、余弦值或者正切值能不能求出对应的角？

7探索新知-已知正弦函数值求角在正弦函数中，确定一个角度时，有且仅有一个正弦值与之对应，即在正弦函数图像中，任意做一条垂直于x轴的直线，该直线与正弦函数图像仅有一个交点。那如果确定一个正弦值，能确定几个角度呢？

8探索新知-已知正弦函数值求角?

9探索新知-已知正弦函数值求角角度制0°30°45°60°90°120°135°150°180°弧度制000角度制210°225°240°270°300°315°330°360°弧度制

10探索新知-已知正弦函数值求角?注意：??

11探索新知-已知余弦函数值求角?

12探索新知-已知正弦函数值求角角度制0°30°45°60°90°120°135°150°180°弧度制01-1角度制210°225°240°270°300°315°330°360°弧度制

13探索新知-已知正弦函数值求角?注意：??

14探索新知-已知正切函数值求角?角度制0°30°45°60°90°120°135°150°180°弧度制00角度制210°225°240°270°300°315°330°360°弧度制

15探索新知-已知正弦函数值求角?注意：??

16探索新知-利用计算器求角根据计算器求角的步骤：将计算器设置为弧度制模式根据三角函数值求角→输入三角函数值→→将角转化为符合条件的角可以根据诱导公式将角转化为符合题目范围的角。

17探索新知-利用计算器求角函数计算器中得出的角，在-90°~90°或0°~180°之间，用诱导公式转化步骤如下：

18例题辨析例1在0°~360°范围内,求满足sinx=0.2的角x的值(保留到小数点后第2位).解：利用科学型计算器,可得到-90°~90°范围内的角x1≈11.54°

再利用诱导公式sin(180°-α)=sinα，得到另一个角x2≈180°-11.54°=168.46°.所以在0°~360°范围内,满足sinx=0.2的角为11.54°和168.46°.

19例题辨析??

20例题辨析例3已知cosx=0.2，求在-180°~180°范围内的角的值(保留到小数点后第2位).解：利用科学型计算器，得到0°~180°范围内的角x1≈78.46°.由诱导公式cos(-α)=cosα，得到-180°~0°范围内的角x2≈-78.46°.所以在-180°~180°范围内，满足cosx=0.2的角为78.46°和-78.46°.

21巩固练习练习??

22巩固练习练习??

0123《把时间当作朋友》读书笔记归纳总结已知正弦函数值求角02已知余弦函数值求角02已知正切函数值求角02利用计算器求角

24布置作业作业1.完成已知三角函数值求角的配套同步练习册；2.整理特殊角的三角函数值笔记；3.思考简便方法记忆特殊角的三角函数值。