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初中生物科学写作：生物写作能力培养的实践效果与反思研究论文
摘要：本文旨在探讨初中生物科学写作能力的培养实践效果及其反思。通过对初中生物科学写作现状的分析，提出相应的教学策略，并对实践效果进行评价和反思，以期为提高学生生物科学写作能力提供参考。
关键词：初中生物；科学写作；写作能力；实践效果；反思
一、背景分析
（一）我国初中生物科学写作现状及问题
1.写作能力基础薄弱
在当前初中生物教学中，许多学生在科学写作方面存在较大的困难。首先，学生的写作基础较为薄弱，对于生物学专业术语的掌握和应用不够熟练。其次，学生在写作过程中，往往难以将生物学知识与实际生活联系起来，导致写作内容空洞、缺乏实际意义
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