人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 阅读综合实践.pptVIP

********任务二打磨动人细节6.为了突出老许同志的人物形象，请你根据括号内的提示,赏析下面的句子。我急迫地告诉他，“赶快去我家取废品。”(赏析加点词的表达效果)这两个词写出了“我”非常恳切地想让老许同志去“我”家取废品，流露出“我”对自己之前没能让老许同志取废品的愧疚心理。....任务三探讨角色安排7.有人说王师傅的形象不是重点，应该删去，但导演坚持保留，请你结合文章内容分析导演这样安排的用意。①王师傅这个人物能够推动故事情节的发展，通过对王师傅的语言和动作的描写，向观众交代老许同志去年就在收废品，且有个在北京工作的博士儿子；②王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；③深化主题，对比突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。任务四撰写宣传文案8.导演计划在影片结尾拍摄山区小学重新修建落成仪式中，张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”的剧情，请你结合老许同志的事迹和精神品质为其拟写颁奖辞。示例：你教子有方，孜孜不倦培养孩子，为校争光；你心怀学校，不畏劳苦收卖废品，将劳动所得倾情捐出，只为使学校的教学更高效；你默默无闻，不求回报，也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的赞美。(要求：高度概括，简洁明了，突出品质)任务五选择拍摄画面9.有人建议把山区小学落成仪式上的颁奖环节作为影片开头，开门见山直接引出老许同志的真实身份；也有人认为，影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种想法更好？请简要说明理由。示例：我认为最后揭示老许同志的真实身份更好。理由：①设置悬念，激发观众的兴趣，使故事完整且张弛有度，与前文老许“收废品”的身份形成鲜明的对比，达到出人意料的效果。②升华主旨，更鲜明地表现出老许心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质。**************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG阅读综合实践“小人物”是这个世界的主体。他们没有传奇的经历、壮丽的事业，没有渊博的学识、豪迈的言语，也没有火一样的热情与冰一样的沉静。但是他们仍然带给我们深深的感动,一种平实、真切、直抵内心深处的感动。因为在他们身上,有着朴素的爱与单纯的善,有着平凡的向往与坚定的追求,还有着自信与智慧。更重要的在于:“他们”其实就是“我们”,他们能做到的，我们也能做到;他们所具备的，我们也应具备。在“凡人微光”主题阅读会上，老师为大家分享了如下两篇文章。让我们一起走近这些小人物，感受他们的魅力，体悟他们带给世界的美好吧！一、阅读下面文字，回答后面的问题。要债顾章玲①华军考上了大学，这是多大的喜事啊，可他却要哭，因为没钱上学。妈妈说：“军子，你尽管上学去，妈能挣到钱的。”华军不肯，自个儿成年了，又怎么忍心再让瘦弱的妈妈吃苦？②大伙儿七拼八凑地也凑了不少钱，可还是不够，就在这时“及时雨”来了。来的是老黑牛，老黑牛姓牛，住在村东头，一辈子没结过婚，因为他总是黑着脸，从来不笑，脾气特臭，说话总像吃了枪药，所以大伙儿叫他老黑牛。他平时不招人待见，个个见了他离得远远的。③老黑牛走过来，不耐烦地喝道：“哭什么哭？大男人掉猫尿还要不要脸？看，我带了什么来？”老黑牛说着，往桌上扔了一个方形的纸包，有人一脸狐疑地打开一看，随即发出一声惊呼：“里面是厚厚一沓大钞！”老黑牛大模大样地说：“这是一万块钱，军子，够你报名费了吧？还有，以后每月生活费我也包了。”④有邻居好奇地问道：“老黑牛，你哪来这么多钱？”老黑牛一瞪眼：“哪来的？偷的！抢的！我大半辈子下来也没个花钱处，积攒这么点钱多吗？你问得好奇怪！”⑤那邻居给呛得直翻白眼，华军妈忙不迭地站起身，说：“他大伯，这可怎么好，这可怎么好？军子，快谢谢大伯??”华军站起身，正要致谢，老黑牛一摆手，硬邦邦地说：“谢什么谢？这钱我又不是借你的，更不是送你的。”⑥大伙儿齐刷刷一惊，只见老黑牛背过脸，冷冷地说：“这钱，我是放给你的，到期除了本钱，还要给利息的，懂了吧？还有，很重要的一点是，只要我高兴，我随时可以把钱要回来。听着，爱用不用，随你！”屋内一下子冰似的冷，众人眼里甚至射出怒火来，人家娘儿俩都到这般田地了，你老黑牛还趁机收利息，太没有人情味了！⑦华军妈第一个反应过来，忙赔着笑说：“收点利息那是应该的，应该的，他大伯你的钱也不是天上掉下来的,是不是？”于是，在众目睽睽之下，华军打了个欠条，老黑牛让华军特地注明，他老黑牛可以随时要回钱。眼瞅着老黑牛收金子似的收好欠条，华军悲愤交加，说道