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以我观物景美情深《故都的秋》《荷塘月色》联文阅读
故都的秋
学习目标：1、赏析写景文段，体会文章景物描写的特点，把握情景关系。2、品读语言，体会作者的情感，把握作者的内心世界和审美情怀。
情境任务：为了提高美文的阅读率，班级的文学社团准备制作这两篇散文的先导片。先导片是一种预热的短视频，在有限的时长内，通过展示经典画面，配以文字，辅以解说，添加配乐等形式，激发观众的阅读兴趣。通过课堂任务为先导片选图，加解说。
篇目片段理由（特点，手法，语言，情感……）故都的秋荷塘月色任务一：找最动人的风景
庭院秋景
荷塘月下
景物：日常之景特点鲜明描写：手法多样（修辞颜色词动词）描摹景物的形色声态，生动细腻语言：生动优美情感：情景交融美
妙笔生花以情动人状难写之景如在目前
任务二：找最动情的话
北国的秋却特别地来得清，来得静，来得悲凉
秋天，这北国的秋天，若留得住得话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
这几天心里颇不宁静
我爱热闹也爱冷静爱群居也爱独处
最动人的话有味（细腻真实）简洁（概括性强）
言简义丰饱含深情含不尽之意如在言外
？穿越时空，与他人共鸣和对话
寄情山水独抒性灵“物我合一”中寻找和建构“精神桃花源”拓展提升：
作业：
用美丽的雪花写下，相信未来……谢谢聆听
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年，曾获青年岗位能手荣誉称号； 教育局评为县级优秀教师； 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖； 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖； 第十一届全国中青年教师（基教）优质课评选中荣获二等奖； 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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