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13.1《林教头风雪山神庙》课件统编版高一语文必修下册_1.pptx

13.1《林教头风雪山神庙》课件统编版高一语文必修下册_1.pptx

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;学习目标;

提示:

(1)直接/正面描写风雪(2)间接/侧面描写风雪;;(一)梳理概括:1.按顺序找出描写“风雪”的句子。;次数;2.思考:从“开始”到“正紧”到“越紧”的一系列描写,在文中起了什么作用。;1.仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。(第8段)

;1.向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”

2.把花枪挑了酒葫芦。

3.迤逦背着北风而行。(第8段)

;任务一:赏风鉴雪;

(1)因为________,天气_______,才会有取暖的动作,于是老军,林冲。

(2)因为,林冲才要出去_____,出门前将盖了,并在路上看到了。

(3)因为___________,______才被压塌,才会被雪水浸灭了,林冲无处存身,才想到过夜。

(4)因为__________,林冲到了后,才用石头挡住_______;才会听到陆谦等人的对话,看到草料场,林冲这才奋起杀敌复仇。;任务一:赏风鉴雪;环境作用;当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个_____________的英雄形象。;环境作用;小结;1.下列对句子描写风雪所选用的角度的判断,不正确的一项是();2.《林教头风雪山神庙》多次描写雪大风狂,分析得不正确的一项是();3.对下列环境描写,判断分析不当的一项是();课后作业:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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