高考语文复习：小说故事情节 课件.pptx

现代文阅读—小说

故事情节

考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2024九省联考《牵手》小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。(5分)伏笔(情节技巧)①情节考点属于轮考点。②考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。③无论考查哪种角度，都重在作用、效果的分析。2020全国Ⅰ卷《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)情节安排及其效果浙江卷《雪》作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分)结构技巧2017全国Ⅰ卷《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)线索作用小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)结尾作用

知识图要

活动一借助教材，理解情节知识

(一)理清情节线索类型教材典例以人物为线索《祝福》中以“我”的所见所闻为线索，展现了祥林嫂一生的悲惨遭遇以事物为线索《促织》紧紧围绕促织来安排情节：征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫以中心事件为线索《老人与海(节选)》的情节是围绕老人与鲨鱼之间的搏斗而展开的以人物思想感情为线索《变形记(节选)》以主人公格里高尔变成甲壳虫后的内心感受和心理活动为线索组织材料以空间、时间为线索《林教头风雪山神庙》按照时间的先后顺序叙写了林冲“沧州遇旧”“买刀寻敌”“看守草料场”“雪夜报仇”等情节

明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。主线：以主人公为线索。副线：以其他人物为线索。

课文线索梳理线索类型(1)《促织》??(2)《林教头风雪山神庙》??《促织》与《林教头风雪山神庙》两篇文言小说在线索设置上各有特色，请结合对课文的理解，填写下表空缺内容。答案(1)线索梳理：抓卜得失化斗献线索类型：物线/单线(2)线索梳理：①买刀寻仇②雪夜复仇③火烧草料场④山神庙被杀线索类型：时空线/双线

(一)理清情节线索

一、分析情节线索1.小说安排了明、暗两条线索，分别是什么？这样安排有什么作用？练透这一群，会做这一类答案(1)明线：“我”去南泥湾做公益项目。暗线：李响离家抗日，开荒南泥湾。(2)作用：明线写出了新一代青年继承先烈精神、无私奉献的社会担当；暗线写出了革命前辈勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，塑造了革命前辈的英雄形象，赞美了南泥湾精神。两条线索交织在一起，齐头并进，使主题表达更加丰厚深刻，使小说结构精巧、叙事集中。

把握小说线索的关键点有两个：一是找出并找准线索。找出线索的方法主要有：①标题判“线”；②以物求“线”；③反复出“线”(反复出现的事物或语句)；④以情寻“线”；⑤时空缀“线”。至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找，或者按人物的外部行为与内心活动区别寻找。二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主题方面考虑。一是可以使小说结构清晰；二是可以巧妙安排结构，揭示、丰富、深化主题；三是可以丰富、突出人物形象。双线结构要特别注意暗线在丰富人物形象、深化主题、展示广阔的时空等方面的作用。点拨关键

明线和暗线的区别：明线一般就事论事，暗线比喻深层含义。暗线是对明线的呼应，小说的主题多隐藏在暗线中，写明是为了写暗。明线与暗线实际上是两件事情，但不是“两张皮”，是互为关联的存在。作者把互为关联的两件事放到一起写，可以节省笔墨，化繁为简。一明一暗，以明引暗，交织呼应，这样叙事就能够使结构精巧，故事情节更加集中、紧凑。明线背后的暗线，使读者阅读时更具有想象空间，主题表达更加含蓄。分析线索是分析小说情节结构与叙事特征的主要思考方向。点拨关键

阅读小说最基础的开端工作是梳理、概括情节。它有四种方式：①主人公角度：主人公在……时……地，做了……事。②情节发展角度：开端：……，发展：……，高潮：……，结局：……。③线索角度：以……为线索，先写……；再写……；后写……。④场景角度：场景一……；场景二……。无论采取哪种方式，叙述都要完整。“何人”“何事”是其核心。情节梳理“四妙招”结构连贯法厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序，以情节发展中的“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络进行梳理场面连贯法小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节线索连贯法线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。抓住线索，勾画关