1.2 乐音的特征（解析版）.docxVIP

1.2\o1.2乐音的特征乐音的特征（解析版）

考点直击

考点直击

典例分析＋变式训练

典例分析＋变式训练

考点1频率与音调的关系

1、音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。

2、发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。

【典例1】向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）

A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定

【答案】C。

【解答】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高。

故选：C。

【典例2】如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：

（1）小明同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容，分别是：探究音调和频率的关系、响度的大小与振幅的关系。

（2）以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：控制变量法。

（3）若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音。前后过程中，钢尺两次的振幅要保持相同。比较两种情况下，第一次钢尺振动得快，它的音调高（填“高”或“低”），这说明音调与频率有关。

【答案】（1）响度的大小与振幅的关系；（2）控制变量；（3）振幅；一；高；频率。

【解答】解：（1）利用钢尺伸出桌面的长度不同，则在振幅相同时，音调不同，是为了探究音调的高低与频率的关系；

利用钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，响度不同，是为了探究响度的大小与振幅的关系；

（2）这两种研究方法都采用了控制变量法。

（3）第一次伸出桌面短一些，钢尺振动的快；第二次伸出桌面长一些，钢尺振动的慢；前后过程中，钢尺两次的振幅要保持相同，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的频率有关。

故答案是：（1）响度的大小与振幅的关系；（2）控制变量；（3）振幅；一；高；频率。

【变式训练1】下表中列出一些音阶的频率，由此可以看出（）

简谱音符

1

2

3

4

5

6

7

音名

do

re

mi

fa

sol

la

si

频率

256

288

320

341.3

384

426.7

480

A．音阶越高，频率越大 B．频率越高，响度越大

C．频率越高，越悦耳动听 D．相邻音阶的频率之差是相同的

【答案】A。

【解答】解：A、分析表中数据可知，随着音阶从“1”到“7”音调增高，每个音阶对应的频率也是逐渐增大，由此得出：频率越高，音阶越高。故A正确。

B、频率越高，音调越高，与响度大小无关。故B错误。

C、“悦耳动听”是说声音的音色好，与声音的频率大小无关。故C错误。

D、通过表中给出的数据计算可知：相邻音阶的频率之差是不同的。故D错误。

故选：A。

【变式训练2】用力拨动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拨吉他细弦，弦发出微弱的高音．这说明（）

A．粗弦振动得比细弦快 B．粗弦振动的幅度比细弦的小

C．相同的时间，粗弦振动的次数少 D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少

【答案】C。

【解答】解：A、吉他粗弦和吉他细弦相比，细弦更容易振动，振动更快，发出声音的音调更高，故A错误；

B、用力拔动吉他粗弦，琴弦振动的幅度较大，弦发出的声音响度较大；轻拨吉他细弦，细弦振动的幅度较小，弦发出的声音响度较小，故B错误；

C、粗弦振动频率低，相同的时间，粗弦振动的次数少，故C正确；

D、粗弦振动频率低，粗弦振动1次所用的时间比细弦的多，故D错误。

故选：C。

【变式训练3】如图，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。在使用前会对二胡进行调音，调音时使弦拉得紧一些，是为了改变音调；拉二胡演奏时，琴师的手按压琴弦不同位置是为了改变音调（均选填“响度”“音调”或“音色”）。

【答案】音调；音调。

【解答】解：在使用前对二胡进行调音，使弦拉得紧一些，这样在拉动琴弦时，改变了琴弦振动的快慢，即改变了琴弦振动的频率，所以是为了改变音调；

拉二胡演奏时，琴师的手按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，也是为了改变音调。

故答案为：音调；音调。

考点2响度与振幅的关系

1、响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振