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DNA是主要的遗传物质基础练

2025年高考生物复习备考

一、单选题

1．艾弗里等科学家进行了体外转化实验，他们将S型细菌的细胞提取物分别用不同的酶进行处理后，再与活的R型细菌混合培养进行转化，具体分组及对应处理方式如表所示。下列相关分析正确的是（）

实验分组

对细胞提取物的处理方式

甲

蛋白酶处理

乙

RNA酶处理

丙

DNA酶处理

丁

酯酶(脂肪酶)处理

A．上述实验中的丙组不会发生转化

B．本实验与噬菌体侵染细菌实验都利用了同位素标记技术

C．上述实验中的甲组、乙组、丁组为空白对照组，且都不能发生转化

D．丁组中转化出的S型细菌因具有荚膜而受到机体吞噬细胞的破坏，从而导致生物患病

2．科学发现中蕴含着值得后人借鉴鉴的方法或原理。下列探究实践与科学发现运用的方法或原理不一致的是（）

选项

科学发现

探究实践

A

沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构

建立减数分裂中染色体变化的模型

B

鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水

探究酵母菌细胞呼吸的方式

C

艾弗里用减法原理证明DNA是肺炎链球菌的转化因子

探究抗生素对细菌的选择作用

D

孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律

调查人群中的遗传病

A．A B．B C．C D．D

3．下图是艾弗里用两种肺炎链球菌进行的两组实验，实验1得到结果1，实验2得到结果2.下列叙述错误的是（）

A．结果1为培养基上长S型、R型细菌

B．结果2为培养基上仅长R型细菌

C．实验2自变量控制运用了“减法原理”

D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质

4．噬菌体有烈性噬菌体和温和噬菌体之分。烈性噬菌体也称为毒性噬菌体，噬菌体的繁殖一般分为5个阶段，即吸附、侵入、增殖（复制与生物合成）、成熟（装配）和裂解（释放）。温和噬菌体侵入宿主细胞后，噬菌体的DNA只整合在宿主的核DNA上，并可长期随宿主DNA的复制而进行同步复制，一般情况下不进行增殖，是不引起宿主细胞裂解的噬菌体，又称溶源噬菌体。下列有关说法错误的是（????）

A．温和噬菌体侵染宿主细菌后发生了基因重组

B．两类噬菌体合成核酸的原料都来自宿主细菌

C．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的温和噬菌体

D．获得32P标记的T2噬菌体的方法是用T2噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌

5．20世纪20年代，科学家就开始利用多种方法，如酶解法、同位素标记法和病毒重组法等，对生物的遗传物质进行了探索。下列有关遗传物质的叙述，正确的有（????）

A．以RNA为遗传物质的生物不一定是没有细胞结构的病毒

B．大部分原核生物的遗传物质是DNA，少部分是RNA

C．肺炎链球菌中既有DNA又有RNA，其主要遗传物质是DNA

D．烟草花叶病毒的RNA能使烟草感染病毒，说明RNA是其遗传物质

6．烟草花叶病毒和车前草病毒均由一条RNA链和蛋白质外壳组成，下图是两种病毒的重建实验。下列叙述正确的是（????）

??

A．该实验证明了RNA是某些病毒的主要遗传物质

B．重建形成的病毒，病毒形态可能无法稳定维持

C．两种病毒的重建过程中发生了基因重组

D．可利用3H对两种成分进行标记开展实验探究

7．科学家用同位素标记法研究了T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程。下图甲表示T2噬菌体某些基因表达的部分过程，图乙为图甲中④部分的放大。下列叙述错误的是（????）

A．图甲所示的RNA聚合酶是在大肠杆菌体内合成的

B．图乙各物质或结构中含有核糖的有tRNA、mRNA和核糖体

C．图甲中形成①②时存在T－A配对，形成③④时存在A－U配对

D．核糖体沿着mRNA移动的方向是由右向左

8．为了探究生物遗传物质的本质是蛋白质还是DNA，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素35S和32P，分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，并让其去侵染大肠杆菌。下列关于该实验的叙述，正确的是（????）

A．可以用14C和18O代替35S和32P对T2噬菌体进行标记

B．35S组的子代噬菌体不含35S，说明蛋白质不是遗传物质

C．用标记好的T2噬菌体去侵染肺炎链球菌可得到相同的结论

D．整个实验中在标记噬菌体阶段，需用含35S或32P的培养基培养大肠杆菌

9．20世纪20年代，科学家就开始利用多种方法，如酶解法、同位素标记法和病毒重组法等，对生物的遗传物质进行了探索。下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）

A．以RNA为遗传物质的生物不一定是没有细胞结构的病毒

B．大部分原核生物的遗传物质是DNA，少部分是RNA

C．肺炎链球菌中既有DNA又有RNA，但其遗传物质是DNA

D．烟草花叶病毒的RNA能使烟草感染病毒，说明RNA是其主要的遗传物质

10．TM4为侵染耻垢分枝杆菌的双链DNA噬菌体。耻垢分枝杆菌的stpK7基因是维持TM4噬菌体的吸附能力并抑制细