《用纸造一座桥》教学设计.pptx

《用纸造一座桥》教学设计演讲者：

-引言活动准备教学重点及难点46活动目标活动流程设计教学方法与手段2目录135活动意义与效果活动评估与反馈810活动后续与拓展总结与展望79

1引言

引言今天我要分享的是一项别开生面、寓教于乐的实践活动——以纸造桥接下来，我将详细介绍本次活动的教学设计该活动不仅能够充分锻炼学生们的创新思维和实践能力，还能够激发他们对于物理和工程学的兴趣

2活动目标

引言1.知识与技能目标让学生们了解桥梁的基本构造和原理让学生们掌握基本的物理原理如力学、结构学等培养学生们的动手能力和创新思维

活动目标2.情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和沟通能力激发学生对工程和科学的兴趣和热情培养学生对待问题独立思考、勇于创新的精神

3活动准备

活动准备材料准备纸张(如A4纸、报纸等)剪刀、胶水、双面胶等工具尺子、量角器等测量工具计时器(可选)

活动准备环境准备选择一个宽敞明亮的教室或活动室准备一个展示区用于展示学生们的作品

4活动流程设计

活动流程设计1.导入环节(5分钟)通过图片或视频展示各种桥梁：激发学生的兴趣简述桥梁的基本构造和原理：为后续活动做铺垫

活动流程设计2.分组与合作(10分钟)将学生们分成若干小组：每组4-6人小组成员间进行讨论：确定各自的桥的设计方案

活动流程设计3.设计阶段(20分钟)各小组根据设计方案开始造桥：教师此时需进行巡回指导，帮助学生解决问题注意让学生考虑桥的承重、稳定性和美观性等因素

活动流程设计4.测试与完善(15分钟)当各小组完成纸桥的建造后：进行承重测试。可以使用小重量物品如书本等进行测试根据测试结果：各小组进行桥的完善和优化

活动流程设计5.成果展示与评价(10分钟)各小组展示自己的纸桥作品：并简要介绍设计思路和制作过程教师和其他同学对作品进行评价：表扬优秀作品并给出改进建议可设置最佳创意、最佳稳定性等奖项以鼓励学生

5教学重点及难点

第三章：活动流程设计4.1教学重点1桥梁构造原理的学习和理解2培养孩子的动手实践能力掌握基本的工程造桥技能3鼓励创新思维尝试不同的设计思路和材料使用

第四章：教学重点及难点纸张材料的可塑性和承重能力的平衡学生在设计时如何兼顾桥的稳定性、承重能力和美观性在有限的时间内完成高质量的作品4.2教学难点

6教学方法与手段

第四章：教学重点及难点5.1教学方法采用小组合作的方式培养学生的团队合作精神和沟通能力通过导入环节激发学生的学习兴趣和好奇心在设计、制作和测试过程中教师进行巡回指导，及时解答学生疑问

教学方法与手段5.2教学手段利用图片、视频等多媒体教学资源：让学生更直观地了解桥梁的构造和原理使用尺子、量角器等工具：让学生进行精确的测量和设计通过承重测试等实践活动：让学生更深入地理解和掌握桥的承重和稳定性

7活动意义与效果

活动意义与效果通过本次活动，学生们不仅能够学习到桥梁的基本构造和原理，还能够锻炼自己的动手能力和创新思维01同时，活动还能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生对工程和科学的兴趣和热情02最终，活动将有助于提高学生的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础03

8活动后续与拓展

活动后续与拓展7.1活动后续教师可对活动进行总结和评价：总结学生们在活动中的表现和收获可邀请部分学生分享自己的经验和感受：进一步激发其他学生的兴趣和热情

活动后续与拓展7.2活动拓展可以进行类似的造桥活动拓展：如使用其他材料(如塑料、木材等)进行造桥可以将活动与科学课程、物理课程相结合：深入学习桥梁的原理和力学知识可以组织学生进行桥的模型比赛或展览：进一步展示学生的作品和创意

9活动评估与反馈

活动评估与反馈8.1活动评估过程评估：在活动进行中，教师观察学生的参与度、合作情况、创新思维以及动手能力，及时给予指导和反馈成果评估：通过承重测试、稳定性测试、外观美观度等方面对纸桥作品进行评估。同时，收集学生的自我评价和小组互评，综合判断活动效果反思评估：活动结束后，组织学生进行反思，让他们自我评价在活动中的收获和不足，以及今后如何改进

活动评估与反馈8.2反馈与调整学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，了解他们对活动的喜好和需求，为今后的活动提供参考教师反馈：教师根据活动过程中的观察和评估，总结活动的优点和不足，为今后的教学活动提供经验和教训调整策略：根据学生和教师的反馈，对活动的设计和实施进行调整，以提高活动的效果和学生的参与度

10活动安全与注意事项

活动安全与注意事项9.1活动安全在活动过程中：强调安全意识，避免学生使用剪刀、胶水等工具时发生意外确保活动场地的安全：避免学生跌倒或碰撞在使用纸张等材料时：提醒学生注意卫生和环保

活动安全与注意事项9.2注意事项教师需在活动前对活动流程和规