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生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法
目录
生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法（1）．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
三、教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
3.1理论教学部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
3.2实践操作部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.3理论与实践相结合的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
4.1教学准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
4.2教学实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
4.3教学评价与反馈阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
六、教学资源与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
6.1教材与教辅资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
6.2数字化教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
6.3实验室及实践基地支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
七、教师角色与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
7.1教师专业知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
7.2教师教学能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
7.3教师实践指导能力强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
八、学生学习评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
8.1课堂表现评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
8.2实践操作评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
8.3综合评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
九、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
9.1教学设计总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
9.2未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
生物分类教学设计：理论与实践相结合的方法（2）．．．．．．．．．．．．．．22
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.1生物分类学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.2教学设计的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
生物分类教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1生物分类的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2生物分类的进化论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3分类学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
生物分类教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
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