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第八单元导学
【单元导教】
本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《鸦喝水》《小蜗牛》三篇课
文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体会到,
只要留心观察，生活中处处都有学问。
本单元有两个学习重点：一是初步培养学生寻找明显信息的能力，是在第六单元《青
蛙写诗》，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课
文中一些明显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元
首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利月连环画课文图文对应的特点，借助
图画猜读不认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生能力培养的梯度发展，引导学生
观察课文图画，结合生活中现象，多读多体会，以读代讲，帮助学生理解内容，获得体验。
12.
*脱明首画找出相关信息
小画家》
▼
13.《乌鸦喝水》＞关犍找出相关信息学
I方
第14.《小蚂牛》»借助图画理解课文内容法
八
单口语交际＞大胆说出自己的想法
元学习归类识字
积累语并尝试写
一句新年祝福的话
用
总结笔画规则
语文园地
背诵积累《风》方
了解春节风俗并体法
【单元教学目标】会童谣的淳朴情趣
字词：
1.认识38个生字、2个偏旁和1个多音字，会写15个字和1个笔画。
2.积累6组由熟字构成的新词。
3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。
阅读：
1.正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。
2.借助图画，猜读不认识的字，自主阅读不全文注音的课文。
3.通过学习课文，了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。
4.朗读、背诵《雪地里的小画家》《风》。
表达：
1.与人交流，能大胆说出自己的想法。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。
3.能说出自己知道的职业。
4.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
5.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。
12雪地里的小画家
【课前解析】
《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌，描述了雪地里一
群“小画家”画画的场景。全文语言浅显易懂，排列整
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