古诗词诵读《客至》课件统编版高二语文选择性必修下册_1.pptx

唐肃宗上元元年（760年）春天，49岁的杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间，杜甫留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”，又如《江村》中的“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”。上元二年，即761年，定居草堂的第二年春天，一位老友来访，杜甫欣然写下《客至》一诗。;学习目标

1、了解《客至》的创作背景及主要内容，探讨作品主旨。

2、理解杜甫在诗中所表达的对友情的珍视、对生活的热爱以及对客人到来的喜悦，培养学生对古代诗歌的鉴赏能力和情感理解能力。

3、分析诗歌的结构和修辞手法，理解其在表达情感和思想中的作用。

4、体会杜甫诗歌中独特的艺术风格和情感深度，以及这种风格对后世文学的影响。;时期;沉郁：思想内容。

“沉”即“深”——深刻、深广

“郁”即“积”——真实、凝重

顿挫：艺术形式。

字面上指遣词用句的停顿转折。

情感的千回百折、节奏的徐疾相间、

音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落;客

至;1.自由朗读诗歌，读准字音，尝试把握节奏。

2.个别学生朗读，接受老师和同学的点评。

3.倾听老师范读，学习如何通过朗读表现诗歌的节奏和情感。;任务一：初读本诗，把握节奏;任务二：深入探究，把握情感;“春水”环绕，展现出环境的清幽秀丽，“群鸥”日日来，一方面写出了生活的宁静，另一方面也暗示了诗人平日的孤独，为下文写客至的喜悦做铺垫。;2.颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开运用了什么手法;3.杜甫遣词可谓鬼斧神工，颈联无一字言情，却饱含情意。颈联抒发了哪些情感？;4.分析尾联的绝妙之处;这是一首洋溢着生活气息的叙事诗。诗人匠心独运，把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息??人情味，显出特点，字里行间充满了诗人闲居生活的闲适之美以及对友人来访的喜悦之情，体现了淳朴的人际关系和生活情趣。;杜甫《宾至》《有客》《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。;请同学们以《客至》为主题，写一篇小作文。要求运用细节描写进行人物刻画和叙事描写，着重表现主客之间的深厚情谊和融洽气氛。同时，也可以结合自己的生活和经历，谈谈对好客这一优良传统的理解和认识。;内容;情景默写